计算机基础知识(讲课)_图文

1、详细内容及要求一、教学内容： 1、了解计算机的发展、特点；2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；3、了解计算机硬件系统和软件系统；二、教学基本要求了解计算机的特点、发展史、类型、应用领域及未来发展趋势；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解计算机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解计算机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言的概念、系统软件与应用软件的概念；三、重点与难点重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。四、课时分配：讲授4学时

2、、实验2学时五、教学方法：讲授 讨论六、教学过程：（一）创设意境(回顾知识，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法）导入：同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中应用以及你所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的作用又掌握了多少呢?从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。第一讲、计算机概述(1学时1、什么是计算机（概念）2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算、军事与科研第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制、事务处理第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算

3、、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域（人工智能、数据通信）3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化4、计算机的分类：1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机型2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机5、计算机特点:A、运算速度快。（目前最快伯巨型机能进行数百万亿次运算）B、计算机精度高。（计算机内部采用二进制运算，数值计算机非常精确）C、具有记忆和逻辑判断功能。（计算机的存储设备可以把原始数据、中间结果、计算结果、程序执行过程等信息存储起来供再次使用。计算机存储能力取决于所配置的存储设备的

4、容量）D、具有自动执行功能。（计算机发出运行指令，计算机就能在程序的控制下，自动按事先规定的步骤执行，直到完成指定的任务为止）6、计算机的主要应用科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用三、课堂小结（3分钟）（讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验.四、作业布置（激趣法）P15、120（选择题），210（填空题）。我会选择困难适中课后习题，巩固教学。五、提出预习方案（激趣法） 开拓学生思维，同时提出新的问题。详细内容及要求（一）创设意境(回顾知识，导入新课（

5、5分钟）（设疑法、提问法）（二）新课教学（总计25分钟）（讲解法、提问法、示范法）第二讲、计算机系统(1学时计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。1、计算机硬件系统硬件系统组成：由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看1 中央处理器CPU运算器和控制器合称为中央处理单元,

6、简称CPU。CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。扩展：主频。主频也称为时钟频率，单位是MHz，用来表示CPU的运算速度。主频实际的运算速度有关。外频。外频是CPU的基准频率，单位MHz。CPU的外频决定着整块主板的运行速度。CPU的位和字长。位是计算机处理的二进制的基本单位，1个“0”或者“1”代表1位。字长是指CPU在单位时间内能一次处理的二进制的位数。例如，32位的CPU能在单位时间内处理字长为32位的二进制数据。缓存。缓存的结构和大小对CPU速度的影响非常大，出于成本考虑，缓存都很小。缓存可为L1 Cache（一级缓存）、L2 Cache(二级缓存以及L3 Cach

7、e（三级缓存）。封装形式。通用采用Socket插座进行安装的CPU使用PGA（栅格阵列）方式封装，而采用Slot X槽安装的CPU则全部采用SEC（单边接插盒）的形式封装。多核心。多核心是单核心多处理器。现在，Inte和AMD的新型CPU很多都采用多核心技术。2 存储器（内存储器或者主存储器，是计算机中的主要部件，日常使用的程序都要调入内存中运行）作 用：存储器用于保存数据和程序。存储器分类：内部存储器和外部存储器内 存分类：只读存储器（ROM：Read Only Memory）、随机存储器(RAM ：Random Access Memory、高速缓存(Cache只读存储器（ROM：Read

8、Only Memory）:只能读出，一般不能写入。即使机器掉电，数据也不会丢失。随机存储器(RAM ：Random Access Memory：既可以读取，也可以写入。当机器电源关闭时，存于其中的数据就会丢失。内存条就是将RAM集成块集中在一起的一小块电路板，它插在主板上的内存插槽上。目前市场上常见的内存条有DDR2和DDR3。内存品牌：金士顿、现代等外 存：软盘（USB盘或闪盘）、硬盘（移动硬盘）、光盘（或光盘驱动器）存储容量（内存单位）：位（Bit）：存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。字节（Byte）：8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节（B

9、yte简写为B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位: 1KB1024B 1MB1024KB 1GB1024M提问：1MB容量能存储多少汉字？ 1MB=1024X1024/23）输入设备:输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。4）输出设备：输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器【阴极射线管显示器（CRT）、液晶显示器（LCD）、等离子体显示器（PDP）】、打印机、绘图仪、音箱等。三、课堂小结（5分钟）（讲解法）教师结

10、合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验.四、作业布置（2分钟）（激励法）P15、120（选择题），210（填空题）。我会选择困难适中课后习题，巩固教学。五、提出预习方案（3分钟）（激趣法） 开拓学生思维，同时提出新的问题。（一）创设意境(回顾知识，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法）（二）新课教学（总计30分钟）（讲解法、提问法、示范法）第三讲 计算机系统(软件系统2、软件系统：分为系统软件和应用软件1）. 系统软件（1）操作系统 （2）语言处理程序（3）数据库管理系统（4）网络管理软件（5）常用的服务程序2）

11、应用软件应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。（1）操作系统操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。 主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。（2 语言处理程序机器语言汇编语言高级语言：Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。（3）实用程序一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。3）数据库系统按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状型、

12、关系型。目前比较流行的数据库系统有 Access（Office自带数据库）、Oracle、SQL等。三、课堂小结（3分钟）（讲解法）结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机系统的组成，安排下一节做实验.四、作业布置（激励法）P15、120（选择题），210（填空题）。我会选择困难适中课后习题，巩固教学。五、提出预习方案（激趣法） 开拓学生思维，同时提出新的问题，学科分析：计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科，在现代工作学习中越来越重要。Office软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生

13、活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。作为信息社会的一员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。教材分析：计算机应用基础深入浅出地讲解了计算机的基本知识、office办公软件的基本操作与使用。本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。计算机应用基础说课稿教学对象高一计算机班课时2教学内容第一章 计算机基础知识 1.2 计算机系统教学目的1、掌握计算机系统组成 2、了解CPU与存储器 3、了解系统软件和应用软件4、会识别常用的输入设备和输出设备，了解常见外部设备教学重点1、计算机硬件系统的五大部件 2、计算机软件系统的分类教

14、学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能教学学时理论：2 上机：2教学教具多媒体教学教法设计运用问答，讲述，总结，案例等方法教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 实作：指导上机实验演示设计板书设计第二讲、计算机系统1、计算机硬件系统 1 中央处理器CPU 2存储器 3输入设备 4输出设备2、计算机软件系统 1操作系统 2应用软件 教学过程详细内容及要求一、回顾知识(创设意境，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法）首先：回顾知识，包话什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展，计算机的主要应用。然后：设计意境，带领学生自己在日常生活中计算机的作用情况,并随着的讲解，引出本节课要学

15、习的内容。二、新课教学（总计30分钟）（讲解法、提问法、示范法）讲授内容：计算机系统组成（计算机硬件系统和计算机软件系统【举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。】）第1阶段：此部分主要由我来讲解，同时要去吸引学生配合着我回答一些常见问题。第2阶段：因为此处是新知识，我会结合具体实例进行讲解；此时学生正在注意听我的讲解，我应引导学生进行认真的思考、积极回答相应的问题。 (做笔记第3阶段：先分组让学生相互讨论，其次总结知识，最后由学生来讲。（我会进行学习指导【个别与集中】，使学生在学习完这一节内容后，有所收获；在上实作课时，才会主动去识别计算机系统的组成部件。）三、课堂小结（3分钟）（讲解法）结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学们怎么去复习，为下一节实作课打下坚实的基础。四、作