训练一：触发器

1、训练一 触发器一、训练目的1熟悉基本RS触发器、D触发器、JK触发器、门控制锁存器的逻辑功能与特点。2掌握各功能端的作用。3学会使用双踪示波器波形和比较相位。二仪器及材料a) TDS-4数电实验箱、双踪示波器、数字万用表。b) 参考元件：与非门74LS00、D触发器74LS74、JK触发器74LS112。三、预习要求和思考题： 1预习要求： 1）触发器逻辑功能及其表示方法及触发方式。 2）JK触发器若，J=K=1，问此时时钟信号频率与输出端Q的输出频率之间存在什么关系？3）用multisim软件对实验进行仿真并分析实验是否成功。2思考题 RS触发器为什么不允许出现两个输入同时为零的情况？四、工

2、作原理174LS00、74LS74、74LS112各引脚功能图见附录。2在输入信号为单端的情况下，D触发器用来最为方便，其状态方程为，其输出状态的更新发生在CP脉冲的上升沿，故又称为上升沿触发的边沿触发器，触发器的状态只取决于时钟到来前D端的状态，D触发器的应用很广，可用作数信号的寄存，位移寄存，分频和波形发生等。使用时，查清所用集成块的型号、外型及引线排列。3在输入信号为双端的情况下，JK触发器是功能完善.使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS76双JK触发器，是下降边沿除法的边沿触发器。J-K触发器使用时要查清引线排列，其特征方程为4在集成触发器的产品中，每一种触发器都有自己

3、固定的逻辑功能。但可以利用转换的方法获得其它功能的触发器。五、内容及步骤 1基本RS触发器 按图6-1连线接成基本RS触发器,、为输入信号，输出和分别接发光二极 0 0 0 1 1 0 1 1管，改变输入，观察输出和端状态，并填表6-1表6-1 图6-1 2.触发器: 1)验证D触发器逻辑功能。 将双D触发器74LS74中的一个触发器的，和D输入端分别接逻辑开关，CP端接单次脉冲，输出端和分别接发光二极管，根据输出端状态，填表6-2: 表6-2输 入输 出 CPD 0 1 × ×1 0 × ×1 1 11 1 02)观察D触发器的计数状态将D触发器的，端

4、接高电平, 端与D端相连,这时D触发器处于计数状态,在CP端加入1KHZ连续脉冲,用示波器双踪观察并记录CP、Q端的波形,注意Q及CP端的频率关系和触发器翻转时间。3JK触发器： 1）验证JK触发器的逻辑功能。 将双JK触发器74LS112中的一个触发器的、 、J、K输入端分别接实验箱的逻辑开关，CP端接单次脉冲，、端接发光二极管，观察输出并填表6-3。 2)观察JK触发器的计数状态 将JK触发器的、和J、K输入端都接高电平这时触发器工作于计数状态，CP端加入频率为1KHZ的连续脉冲，用示波器双踪观察输出CP和输出Q端的波形并记录。观察Q与CP之间频率关系和触发器的状态和翻转的时间。 4JK触

5、发器的应用。（选作）将J-K 触发器转换成T触发器并测试其功能。1） 分析J-K 触发器、T触发器各输入变量和输出变量之间的关系，再将两触发器分析对比看有何联系。 表6-3输 入输 出 CPJ K 0 1×× × 1 0×× × 1 10 0 1 11 0 1 10 1 1 11 11 1 1× × J-K 触发器的特征方程为：T触发器的特征方程为： 2）由上可得将J-K触发器的J和K两输入变量做为一个输入变量就可成为T触发器。原理如下图6-4。3）通过实验列出真值表来验证所设计的电路是否将J-K触发器转换成T触发器。六