篮球教学设计和教案

1、.课题：篮球：双手胸前传球课型分析：篮球教学设计:双手胸前传球教学设计一、指导思想体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的根底。本课以“安康第一为指导思想，以开展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习气氛和自主学习的空间。二、教学对象与教材分析本课教学对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比拟易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动工程注意力不够集中，不易承受，也不

2、感兴趣；相反，对于自己比拟热爱的体育工程比拟喜欢，学习兴趣较高。篮球运动在我国开展比拟广泛，又是学生熟悉喜爱的运动工程之一，既可以促进学生多方面身体素质的开展，又可以培养学生勇敢果断、克制困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心安康开展。三、教学目标根据以上分析，我把本节课的教学目标设置为：1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度。教学重点：使学生根本掌握双手胸前传球

3、动作。教学难点：如何调动学生积极性，使学生在积极愉悦的状态下完本钱课内容。四、教法选择与学法指导根据教材的特点和学生的实际承受能力，本节课主要采用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过教学，到达学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。本节课学生主要采用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学生开心练习，主动思考。使过去的被动学习完全被主动学习所代替，在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观。五、教学过程设计1、课的准备局部本课采用观看三对三篮球比赛，三人传球一人抢断等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过慢跑、热身操起到热身作用，使学生以较好的生理、

4、心理状态进入根本局部。2、课的根本局部1为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学生自行模仿，自主练习，目的是挖掘学生潜能，开展学生传接球的能力。2为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了几种学习和探索传接球的方法：A：三对三篮球比赛中的应用。B：三人传球一人抢断中的应用。C：运、传接球迎面接力中的应用。其目的是让学生在比赛游戏中获取胸前传接球的根本知识和技能，开展学生个性，使每个学生都有成功的体验。 3课的完毕局部教师引导，师生共同放松，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。六、预期教学效果课堂气

5、氛活泼，师生情感融洽；在比赛和游戏的过程中使学生充分了解和掌握篮球双手胸前传球；调动学生的积极性与情绪；达成人人参与，小组合作、竞争的良好气氛；预计本次课学生的运动量为中等强度。七、本课的特色本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。课例展示：附后教学反思：篮球是中学生最喜爱的一项运动，对学生的开展有良好的作用。随着我国篮球运动的不断开展，优秀运发动的出现，也促进了中学生对于篮球运动的热爱。 中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只

6、注重打球的欣赏性，根本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。本节课以篮球的双手胸前传球练习为教学内容，通过预设情景模式，在愉快的气氛中，使学生掌握正确的根本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养学生积极参加体育锻炼的自觉性。 下面谈几点上完课后的几点反思：1考虑学生根底的差异。其实挑选优秀学生做展示并不适宜，因为本身就有局部学生会这项技术，应该将进步最大的学生出来展示，给学生练习的信心，不然总是那么几个学生出来亮相，会导致弱势学生产生“与我无关的想法。2在进展一些技术动作的表述上，语言还是不够有

7、条理性，应该更多的用一些学生能“听得懂的语言来表述，技动作的展示应该考虑到目前学生的身体状况。3加强自身的体育根本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。体育教师需要的是一专多能，在加强篮球教学的同时，还应加强其他体育教学工程的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要。作为教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。篮球：双手胸前传球教材篮球：双手胸前传接球教学目标1、 通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能

8、力。2、 学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度。课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求课堂常规上课整队师生问好1、 承受报告，了解学生情况2、 向学生问好3、 宣布本课的内容、目标4、 检查衣服,安排见习生1、 体育委员整队，检查人数，汇报教师2、 向教师问好组织：四列横队要求：快速,安静,整齐准 备部分热身活动徒手操1 学生绕篮球场慢跑两圈2 徒手操:(1) 头部运动(2) 体转运动(3) 腹背运动(4) 弓步压腿(5) 膝绕环(6) 手腕,脚腕运动大家一起做：1

9、、 主动练习，情绪高涨2、 充分完成徒手操组织：四列横队要求：动作协调，跟上节奏，安康有活力根本活动篮球胸前传接球的尝试性练习1、 设问：什么时候传直线球.什么时候传弧线球.并且提示学生在练习时观察体会2、 观看比赛组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和教师,进展三人制篮球表演.要求:任何一方进攻前都必须传过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的运.传球动作.3、 观察、辅导、鼓励学生进展传接球的尝试练习提供学习方案：（1） 三人传接球（2） 三人传接球，一人试图推断（3） 自创传接 球 练 习1、 知道活动形式和规那么2. 在体育骨干的带着下观看比赛3. 带疑练习，试图在练 习中找到答

10、案组织如图:组织：散点规那么：1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球2、抢断成功或传球失误角色对换自由结伴，到指定场地活动要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索根本活动双手胸前前接球1、 教师与学生总结练习体会，教师示X2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲3、 提供学习方案：（1） 互帮互助，找出优缺点加以纠正（2） 与同学讨论或向教师请教1、 尝试练习，交流体会2、 积极自述练习体会3、 观察比照教师和同学示X4、 总结结果：（3） 掌握好传球时机（4） 要有正确的传接球技术（5） 对落点有效的控制组织:分组进展游戏练习，分成假设干组，指定地点。根本局部运.传球往返接力1、 宣讲比赛组织方法和规那么2、 提示平安事宜3、 适时指导，并参与学生比赛4、 注意平安1、 体育骨干组织本组比赛2、 位置可以自行改动3、 练习中互相交流合作组织：分成四组，男女同学站在同一个篮球