人教2011版小学数学三年级口算除法(一)_第1页
人教2011版小学数学三年级口算除法(一)_第2页
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文档简介

1、课题用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数课型新课教学目标1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟 练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推 的能力。3、培养学生的语言表达能力。教学重点能正确进行口算。教学难点掌握口算除法的思维方法，理解算理。教具准备口算卡片、小棒。教学 过 程教学设计教学反思一、学前准备1、口答。彩色手工纸每沓 10 张， 每盒 100 张。（1）1 盒里面有（）沓手工纸，10 沓有（）个十张；（2） 2 沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80 张纸有（）沓；（4） 2 盒纸有（）张，（）个百

2、张；（5）400 张能装（）盒，有（）个百张。二、探究新知1、学习教材第 11 页例 1。（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几 人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？ 教师板书：60 +3（2 ）尝试解答 60 +3（3）交流、汇报计算方法。（4）动手操作。请同学们拿出 6 捆小棒，分一分。（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。(6)同桌交流 60 -3 的口算过程。(7) 做一做5 -5=4 -2=9 -3 =8 -4=50 -5=40 -2=()()教师指导，帮助学习有困难的学生。2、学习 600 -3=(1

3、) 板书：600 -3=师：这道题应怎样想呢？(2) 尝试口算 600 -3=(3) 提问：谁能说出 600 -3 的口算方法。3、学习教材第 12 页例 2。(1) 教师：一共有几个班上手工课？ 一共用去多少张彩色手工 纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？板书：120 -3(2) 观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。(3) 引导学生独立口算。(4) 说一说思考的过程。三、巩固提高1口算8 -4=9 -3=60 -2 =50 -5=80 -4=90 -3=600 -2 =500 -5=800 -4=900 -3=6000 -2 =5000 -5=2.做一做30 -3=400 -2=9000 -3=160 -2=840 -4=250 廿=3.一共 90 人，先排成人数相同的9 列，再围成人数相同的 3个圆圈。(1) 每列多少人？(2) 每个圆圈多少人？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获？五、板书设计用一位數除业+、蛙百数鏡几百几

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