植物写生画大班教案

1、植物写生画大班教案【篇一：五下美术植物写生教案】植物写生一、教学目标1 、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。2 、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。3 、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。教学过程1 、导入课题课件展示图片教师：“在大

2、自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2 、问题讨论（ 1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？”“那些地方是有遮挡的？”（ 2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。3、深入探究（ 1）植物的写生步骤。（ 2）向大师学习作。教师：“植物的造型都一样吗？”“叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观

3、察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（ 3）虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。4 、欣赏同龄人作品5 、时间探究（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。6 、评价展示教师集中展示学生的写生作品。评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。7 、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。【篇二：植物写生教学设计】植物写生教学设计教学目标1、能够以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。2、能够为自己画的植物配上必要的文字说明。3、喜欢用线描的形势表现各种事物。教学重难点

4、重点：以线描写生的形式大胆表现自己喜欢的植物。难点：用线描的方式细致地描绘叶片、花朵、幼芽等。课前准备教师：各种不同植物的图片，范画等。学生：画纸，铅笔，橡皮等绘画工具。教学过程一、激趣引入向学生介绍鲁迅笔下的百草园，之后请学生给大家介绍自己的“百草园”，描述自己喜欢的植物的形态及特点。拿出课前准备的图片结合进行。二、体验探究1 、欣赏画家笔下的花草。课件出示名家的现描写生作品，让学生欣赏，并引导学生分析画家们是如何表现的。2 、教师示范画法，从最基本的开始。（先画外轮廓再画细节）三、写生练习，教师辅导1 、有条件的带学生到户外写生，让学生亲近那些草儿，近距离的感受大自然的美。也可以在教室内临

5、末范画。2 、配上文字。画出自己喜欢的花草，在向鲁迅先生那样用优美的语言来赞美自己的百草原，也可以把自己知道的知识注解在旁边。四、作品展示对优秀作业进行评价。五、教学延伸鼓励学生回家之后，用心培育一株植物，用爱心去照料它，尝试用绘画的方法记录植物的生长过程。【篇三：盆栽植物线描写生画教案】盆栽植物线描写生画教案教学对象：小学六年级学生教学课时：一课时一、教学目标1. 了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。2. 了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。3. 培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。二、教材分析1 .编写思路。生活

6、中处处都有美，关键在于发现。一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。通过对树的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。2 .重点、难点。重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织

7、能力。三、教学目的通过盆栽线描写生，断续练习写线的技法，同时要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。盆栽植物线描写生画四、教学教具1 写生用的盆栽植物。2 教学示范图、课件等。五、教学过程：（一）、课堂导入复习：什么是白描？什么是写生？运笔的方法讲究些什么？（用墨线勾描形象，不设色，是中国画的基本技法之一种。）（运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条）（二）、课堂发展1 教师说明线描写生的作用，线描是中国画的技法之一，线描是学习中国画的基本功，前课是临摹，而这课是写生，同是学习线描的技巧，只是方法不同。临摹是照本抄写，写生则带有创作成分。写生时首先对

8、写生物象作观察、分析、，理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同的质感、量感。2 不同的工具产生不同效果（讲解示范）3 写生步骤4 欣赏一组图例（课件演示、讲解）（ 1）疏密关系（ 2）枝条穿插关系（ 3）花的朝向（ 4）叶子的生长方向（ 5）花瓣与枝干的对比（ 6）从最前面一层层到后面（ 7）画出生命力。5、讲解线描的技法：教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。六、布置学生作业（教师指导）教师辅导时提醒学生特别注意确定写生物象后选好角度进