植物的有性生殖的教学案例

1、植物的有性生殖的教学案例教学内容选择：苏教版八年级生物上册第五单元第十四章第二节（一）教学目标（1）通过温习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；（2）说出花的结构与果实发育的关系；（3）举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。重点难点：（1）重点：通过观看、试探和讨论，举例植物常见的有性生殖。（2）难点：植物的传粉与受精、果实与种子的形成。教学环境：有多媒体平台的教室（二）教学进程教学引入：1.大伙儿过年必然买了很多年花摆放在家里吧，有谁还记得花的结构呢？让咱们一路回忆一下花的结构和果实种子形成的进程吧。问题：植物的有性生殖进程是如何的？学习活动：在投影幕上播放有性生殖的动画，让学生通过

2、回忆和讨论,从头用自己的语言描述整个进程。图2.受精过程之一yl癌方徐子防图4.受精过程之三图3.受精过程之二说明概念：什么是有性繁衍？（利用动画说明）师生小结：归纳有性繁衍的概念设计用意：通度日动把知识系统化，强化经历。问题：植物的繁衍方式，除有性繁衍之外还有其他方式吗？什么是无性繁衍？学习活动：说明无性繁衍的概念，并进行分组讨论，以游戏的形式抢答说出无性繁衍与有性繁衍的不同的地方，并说出有性繁衍和无性繁衍的意义。图3 有性繁衍进程图4马铃善无性繁衍学生说明：是不是进行有性繁衍关键看是不是通过两性细胞的结合。师生小结：有性生殖是由两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体；而无性生殖不需

3、要两性生殖细胞结合，直接由母体产生新个体。无性生殖产生新个体速度比较快，有利于在短时刻内繁衍大量的个体，而且能够维持品种的优良性状，有性生殖产生的种子和果实能够通过各类方式传播到其他地址，扩大其散布范围。设计用意：利用各类多媒体手腕，加倍形象让学生通过对照进一步了解无性繁衍进程。以游戏讨论，结合生活体会，辅以观看试探，阅读教学法，重视学生的观看与试探，强调学生在活动中学习，在活动中发觉，在活动中找到结果，而这种发觉是自发性的，教师只充当引导的角色。问题回忆：哪些植物能够进行无性繁衍？无性繁衍技术有哪些？什么是嫁接？学习活动：让学生充分联系生活，尽可能多地在生活中找到哪些植物能够进行无性繁衍。教

4、师能够引导他们回忆家里的水培植物等小盆栽。学生回答：蟹爪兰、神仙掌、柳树、万年青等都能够进行无性繁衍无性繁衍的技术包括了杆插、嫁接、分根、压条、组织培育嫁接：把一个植物的芽或枝，接在另一个植物体上，是结合在一路的两部份长成一个完整的植物体。嫁接的方式有两种一种是支接或芽接师生小结：枝接接穗的下端要切成斜而；芽接接梗的树皮要切成盾形，树皮内侧要有形成层,外侧有一个饱满的芽。其中使接穗的植物体成活最关键的一步是使接穗与砧木的形成层紧密结合。设计用意温习回忆植物的无性生殖让学生从浅入深地明白得植物的无性繁衍的应用。为下一堂探讨实验课做好预备教师小结:有性生殖无性生殖概念方式优点缺点通过学习大伙儿必然

5、有很多感想，让学生把感想写下来，其中内容包括:一、我很高兴今天学到了：二、我在想我能利用这些知识，做好：导学案上的“达标检测”。如：连线题植物果实的结构是由花的相应部份发育而来的。请把它们的对应关系用直线连起来。果实受精卵果皮子房种子子房壁种皮胚珠胚珠被（三）板书设计（再次回忆无性生殖的相关知识点）概念：通过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育/V成新个体。有性生殖进程：精子+卵细胞受精卵种子的胚新一代植株J意义：能使后代更好地适应环境。植物的生殖和发育概念：不通过两性生殖细胞的结合由母体直接发育成、I新个体的生殖方式无性生而举例：杆插、嫁接等。意义：能使后代维持亲本的优良性状。学习（教学）反思：A.在课前的自学教材并独立完成导