人教2011版小学数学三年级三年级数学《连乘问题》

1、两位数乘两位数笔算乘法连乘问题教学设计 教学内容： 义务教育课程规范实验教科书人教版数学三年级下册第 52页3。 教学目标 知识与技能：学会用两步连乘解决简单的实际问题， 再具体情景 中理解实际问题的数量关系 过程与方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，通过合作、交流、寻求解决问题的不同方法。 情感态度和价值观：体会数学与生活的练习，增强探索意识，提 高合作交流的能力和主动性，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：用连乘计算解决实际问题。 突破方法：理解题意，找准数量关系。 教学难点：理解连乘问题的数量关系。 突破方法：小组合作学习，突破教学难点。 教学课时：1

2、课时 教学准备：教学PPT课件 授课时间：2017年4月 授课教师：吕朝平 指导教师：朱世文 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 F面的问题你能解答吗？ 我每天读12页,20天能读多少页? 知道了什么？ 问题是什么？怎样解答呢？ 解答得正确吗？ 知道了每天读12页，问12 X 20= 240 （页） 题是20天能读 多少页。 我们刚才是怎样解决问题的？ 我们是这样解决问题的：阅读与理解 J分析与解答 J回顾 与反思 今天我们继续来学习解决问题。探究新知 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题 超市一周卖出 5 箱保温壶， 每个保温壶卖 45元。一共卖了多少 钱？ 阅读与理解 你能按照解决问题的

3、一般步骤来解答这个问题吗？ 知道了每箱有 12个，还知道卖出 5箱，每个 45元。 问题是“一共卖 了多少钱”。 怎样分析与解答呢？ （二）解决问题 分析与解答 可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。 也可以先求 出 5 箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。 还有其他方法吗？ 你会列综合算式吗？ （ 1 ）每箱卖了多少钱？ 45 X 12= 540（元） 一共卖了多少钱？ 540 X 5=2700 （元） 综合算式：45X 12X 5 = 2700 （元） （ 2） 5 箱共有多少个保温壶？ 12X 5= 60 （个） （ 2）一共卖了多少钱？ 45X 60= 2700（元） 综合算式：

4、12X 5X 45= 2700（元） （三）回顾与反思 知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出 卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了 2700元。 这道题为什么用乘法计算？ 因为都是在求几个几是多少。 同学们，你都做对了吗？ 三、知识运用 1. 做一做。 张庄小学新盖 1 6间教室，每间教室有 6扇窗子。每扇窗子安装 8 块玻璃，一共要安装多少块玻璃 ? 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？ 8 X 6= 48（块）（2） 一共安装了多少块玻璃？ 48 X 16= 768 （块）8 X 6X 16= 768 （块） 方法二：（1） 16间教室共

5、有多少扇窗子？ 6 X 16= 96（扇）（2） 一共安装了多少块玻璃？ 8 X96 = 768（块）8 X （6X 16） = 768（块） 答：一共要安装 768 块玻璃。 2. 练一练。 跑道每圈长 400米，她一个 星期（7天）跑多少米? 方法一： 400 x 2X7 = 5600 （米）方法二：400 x（2X7）= 5600 （米） 答：她一个星期跑 5600米。 3. 说一说。 一个果园有 26 行橘子树， 每行有 18 棵，平均每棵树可以收获 20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子 ? 要解决这个问题，你想先解决什么问题？ 先求果园里一共有多少棵橘子树； 先求一行橘子树能产多少千 克橘子。 四、 课堂总结：通过今天的学习，一般解决问题的方法是什么？ 五、 布置作业 作业：第 54页练习十二，第 3题、第 4题。 板书设计： 连乘问题 综合算式： 45x 12x 5= 2700（元）综合算式： 12x 5x 45= 2700（元） 1）每箱卖了多少钱？ 1） 5 箱共有多少个保温壶？ 4