【课件】3.1《蜀道难》课件统编版高中语文选择性必修下册

1、蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白李白李白（701-762），字太白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。性格豪放，感情官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他奔放，形成了他飘逸、奔放、飘逸、奔放、雄奇、壮丽雄奇、壮丽的艺术风格。的艺术风格。诗仙李白从二十四岁诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远仗剑去国，辞亲远游游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留下了不少足迹，所到之

2、处，留下了不胜枚举下了不少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章。的动人华章。 李白是盛唐最杰出李白是盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有浪漫主义诗人，素有“诗诗仙仙”之称。他经历坎坷，之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有的诗人，又兼有游侠、刺游侠、刺客、隐士、道人、策士客、隐士、道人、策士等等人的气质，人的气质，儒家、道家儒家、道家和和游侠游侠三种思想，在他身上三种思想，在他身上都有体现。都有体现。“功成身退功成身退”是支配他一生的主导思想。是支配他一生的主导思想。整体感

3、知整体感知1 1、本诗是如何围绕、本诗是如何围绕“难难”展开的？三段展开的？三段内容的侧重点各是什么？内容的侧重点各是什么？自读思考自读思考一叹其一叹其高高二叹其二叹其险险三叹其三叹其乱乱2 2、课后练习、课后练习1 1，“蜀道之难，难于上蜀道之难，难于上青天青天”这句诗有什么含义？它重复出这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？现三次，有什么作用？ 噫吁嚱噫吁嚱 ， 危乎高哉！蜀道危乎高哉！蜀道之难之难 ，难于上青天，难于上青天诗文鉴赏蚕丛及鱼凫，蚕丛及鱼凫， 开国何茫然。开国何茫然。蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么遥远。建国的年代是多么

4、遥远。 西当太白有鸟道，西当太白有鸟道， 可以横绝峨嵋颠。可以横绝峨嵋颠。西边挡着太白山，只有鸟道，高西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了高险的直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了高险的山路与石栈相互连接。山路与石栈相互连接。上有六龙回日之高标，下有冲波上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。滚的回旋的急流。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。度愁攀援。高飞的黄

5、鹤尚且飞不过去，猿猴高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援而想过去，为没有地方可以攀援而发愁。发愁。 青泥何盘盘，青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。 青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。多迂回曲折的山道萦绕着山峰。走到高处，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼走到高处，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有徒自抚胸长叹。吸，行人只有徒自抚胸长叹。叹叹高高 ：可畏：可畏一显主旨句一显主旨句蜀道之始蜀道之始蜀道高峻蜀道高峻蚕丛蚕丛 , 。尔来尔来 , 。西当西当 , 。地崩地崩 , 。扪参扪参 ,

6、 。 青泥青泥 , 。黄鹤黄鹤 ,猿猱猿猱 。 上上 ,下下 。 ？从从开山时作出的重大牺牲开山时作出的重大牺牲写蜀道之写蜀道之难。难。从从山势高危的角度山势高危的角度写蜀道之难。写蜀道之难。从从行人的角度行人的角度写蜀道之难。写蜀道之难。 ( 2) 细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说说这几句，说说诗人用了哪些诗人用了哪些表现手法表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日六龙回日 群山挡日群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写映衬虚写映衬夸张夸张在岭上盘桓曲折，手扪星在岭上盘桓曲折，手扪

7、星辰，呼吸紧张，抚胸长叹辰，呼吸紧张，抚胸长叹细节描写细节描写（神情、动作）（神情、动作）神话传说神话传说人行其上的艰难情状和畏人行其上的艰难情状和畏惧心理惧心理 (3)诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 叙述蜀国长期闭塞的情况叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山叙蜀道由来：五丁开山 (4) 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。难。从开山时作出的从开山时作出的重大牺牲的角度重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰

8、言开辟蜀道的艰难难以上从历史的角度极言蜀道之难。以上从历史的角度极言蜀道之难。还从哪些角度写蜀道之难？还从哪些角度写蜀道之难？蜀地与世蜀地与世隔绝隔绝诵读鉴赏第二段诵读鉴赏第二段 只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。跟着雄鸟在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，又听见杜鹃在月夜里啼叫， 哀愁充满空山哀愁充满空山 蜀道之难，难于上青天，使人蜀道之难，难于上青天，使人 听此凋朱颜！听此凋朱颜！蜀道难走啊，比上天还难，让人听了蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话脸色大变。这话脸色大变。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。 飞

9、湍瀑流争喧飞湍瀑流争喧豗豗，砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷其险也若此，嗟尔远道之人胡为其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的人，蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？为什么来到这里？叹叹险险：难行：难行景物凄清景物凄清山险水恶山险水恶问君问君 , 。但见但见 , 。又闻又闻 , 。 二显主旨句！飞湍飞湍 ,砯砯崖 。连峰连峰 ,枯松枯松 。 其险也如此，其险也如此， ！第二节从哪些第二节从哪些角度（方面）角度（方面）来突来突出蜀道之难？出蜀道之难？1.1.环境凄清环境凄清2.2.风光奇险风光奇险诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？

10、“但见悲鸟号古木但见悲鸟号古木” “” “又闻子规啼夜又闻子规啼夜月，愁空山。月，愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄悲凉荒寂凄清清的环境气氛，的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。有力地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。响人的情绪。从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而险要，一个人守住剑阁高峻崎岖而险要，一个人守住关口，万人也打不

11、开。关口，万人也打不开。人人把守把守 所守或匪亲，所守或匪亲， 化为狼与豺。化为狼与豺。同同“非非”早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。然是个安乐的地方，还是不如回家好。蜀道之艰难，真是比登天还蜀道之艰难，真是比登天还难！回身西望蜀地，禁不住难！回身西望蜀地，禁不住无奈长叹！无奈长叹！叹叹乱乱：难留：难留剑阁剑阁 ,_, 。所守所守 , 。朝朝 , ， ， 。 蜀道之难，难于上青天，蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！侧身西望长咨嗟！锦城锦城 , 。 第三段包

12、括哪些内容？联系时代背景说说诗人第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。这样写的意图。剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，安居之难战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，

13、杀磨牙吮血，杀人如麻人如麻”，从而表达了，从而表达了对国事的忧虑与关切。对国事的忧虑与关切。唐天宝唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时提醒人们注意世事、时局。局。从现实的角度从现实的角度写蜀道之难。写蜀道之难。杀人如麻杀人如麻唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中极力

14、描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧担忧，更借，更借此抒发此抒发世道艰难，志士功业难成世道艰难，志士功业难成的悲愤。的悲愤。“言其险，更著其戒。言其险，更著其戒。”（明胡震亨（明胡震亨语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频乃的情形，诗人用意可能是这样。乃的情形，诗人用意可能是这样。一一显主旨句显主旨句三三显主旨句显主旨句二二显主旨句显主旨句叹高叹高 ： 难行难行蜀道之始蜀道之始蜀道高峻蜀道高峻叹险叹险： 可畏可畏景物凄清景物凄清山恶水险山恶水险以以“何时还何时还”起起叹

15、战祸之烈：叹战祸之烈：申戒申戒剑阁险要剑阁险要人祸之惨人祸之惨以以“早还家早还家”结结思考思考 课文是从哪些方面表现课文是从哪些方面表现“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”的？的？（1）. 从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。难。点染神话色彩，引人入胜。点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。开辟蜀道的艰难。 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天（2）. 从山势高危的角度写蜀道之难。从山势高危的角度写蜀道之难。六龙回日六龙回

16、日冲波逆折冲波逆折黄鹤飞不过黄鹤飞不过猿猱愁攀援猿猱愁攀援 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天(3). 从行人的角度写蜀道之难。从行人的角度写蜀道之难。青泥何盘盘青泥何盘盘百步九折萦岩峦百步九折萦岩峦 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天使人闻声失色，渲使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。烘托蜀道之难。 (4）. 从环境的角度烘托蜀道之难。从环境的角度烘托蜀道之难。“悲鸟号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天夸饰山峰之高，绝

17、壁之险，渲染惊险夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。的气氛。 （5）. 从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻6. 从现实的角度写蜀道之难。从现实的角度写蜀道之难。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天贯穿始终贯穿始终一唱三叹一唱三叹层层深入层层深入我们知道，我们知道，“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”绝非简绝非简单地重复，那么连续出现三次，是何用意呢？单地重复，那么

18、连续出现三次，是何用意呢？【分析】【分析】开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。开头，给人强烈的感叹。 随着感情的起伏和自然场景的变化，随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道蜀道之难，难于上青天之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始为主旨句贯穿始终、内容层层深入终、内容层层深

19、入的格局。的格局。 我们知道，我们知道，“蜀道之难，难于蜀道之难，难于上青天上青天”绝非简单地重复，那么连绝非简单地重复，那么连续出现三次，是何用意呢？续出现三次，是何用意呢？B.主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏畏途途”，不可轻易前往。此句有，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容钩连前后两层内容的作的作用。用。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的现，或前或后总有一个提示内容的“副句副句”伴随着。伴随着。主旨句出现了三次：主旨句出现了三次：A.副句在前，主旨句在后。副

20、句写诗人仰望蜀道时发副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文为下文写太写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本张本。C.主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应跟开篇相照应。以此。以此结束全结束全诗，兴味无穷。诗，兴味无穷。“蜀道难蜀道难”这样一个难以表述的事这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘的如此动人？物，李白为什么描绘的如此动人？“蜀道难蜀道难”这样一个难以表述的

21、事物，李白为什这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘的如此动人？么描绘的如此动人？李白之所以描绘的如此动人，在于他李白之所以描绘的如此动人，在于他融贯其间融贯其间的浪漫主义激情。的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情的赞叹，借以抒发然景物不是冷漠的观赏，而是热情的赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗自己的理想感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人态。诗人善于把想象，夸张和神话传说融为一体写景善于把想象，夸张

22、和神话传说融为一体写景抒情。抒情。言山之高峻，则曰：言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连栈相钩连”诗人诗人“驰走风云，鞭挞海岳驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌落笔摇五岳，笑傲凌沧州沧州”的高大形象。的高大形象。 唐以前的唐以前的蜀道难蜀道难作品，简短单薄，李白作品，简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言，三言，四言，五言，七言直到十一言等参差错落四言，五言，七言直到十一言等参差错落，长短不，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，而后描写蜀中险变化，适合表现自由不羁的气魄，而后描写蜀