人教部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》教学课件PPT小学优秀公开课

1、8 8 池子与河池子与河流流人教部编版 三年级语文下册克雷洛夫：克雷洛夫：俄国著名的 寓言作家、诗人，与伊索 和拉封丹齐名。代表作有大炮和风帆剃刀鹰与鸡快乐歌声受宠的象等。1 1 . . 读准字音读准字音， 读通句子读通句子， 不认识的生字借助拼音多不认识的生字借助拼音多读读 几遍几遍， 也可以向老师或同学请教也可以向老师或同学请教。2 2 . . 标出自然段标出自然段， 圈画出不理解的词语或不懂的地方圈画出不理解的词语或不懂的地方。滔滔涯涯妇妇碌碌遵遵循循尊尊验验识字方识字方法法你还有哪你还有哪些些 识字小妙识字小妙招招 呀？和大呀？和大家家 分享一分享一下下滔滔涯涯妇妇碌碌遵遵循循尊尊验验

2、抛开生涯蜿蜒滚滚滔滔木筏贯穿行吟安闲鸭绒垫 无忧无虑任凭忙忙碌碌胸膛哲理遵循安逸利益尊敬光荣遗忘 淤塞青苔芦苇衰退逐步懒惰行吟诗人：指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，行吟诗人：指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅擅长写抒情诗和叙事诗长写抒情诗和叙事诗。推究：推求探究（原因、道理等）推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：关于宇宙和人生的原理哲理：关于宇宙和人生的原理。淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。分角色朗分角色朗读读 初识观初识观点点哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？16节节78节节自读课文9、10小节，想想这部分写了什

3、么内容？主要写了池子和河流不同的命运主要写了池子和河流不同的命运。研读池子的观研读池子的观点点自由读自由读16小节，思考并与同学交流小节，思考并与同学交流： 在池子眼中，河流在池子眼中，河流“这样的生涯这样的生涯”具具体体 指什么指什么？我什么时候看见你我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔你总是滚滚滔滔！ 我总是看见你我总是看见你，你一会儿背着沉重的货船你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船还有小划子啊小船，简直数也数不完简直数也数不完。忙忙碌碌辛辛劳劳池子是否喜欢河流这样的生活，从哪些地方可以看出来？要是换了我，说句老实话要是换了我，说句老实话，

4、我可我可真要愁死啦真要愁死啦！我的命运有多好我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大比起来，你我相差竟这么大！可是，我安闲地躺在柔软的泥土可是，我安闲地躺在柔软的泥土里里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我我不用为大船和木筏操心不用为大船和木筏操心， 小划子小划子有多重也用不着想有多重也用不着想，这清闲的生活无忧无虑这清闲的生活无忧无虑， 还有什还有什么能够代替么能够代替？你认为池子是什么样的生活态度？研读河流的观研读河流的观点点自由读自由读78小节，思考小节，思考：“这个自然规律这个自然规律” 具体指什么具体指什么？ 河流为什么受到人们的尊敬河流为什么受到人们的尊敬？“这

5、个自然规律”指水要流 动才能保持清洁。因为河流用源源不断的清洁 的水，年年给人们带来利益。学学 习习 单单对比做法志向命运结论池池子子河河流流安闲地安闲地躺躺睡梦中推究睡梦中推究哲哲 理理滚滚滔滚滚滔滔滔背背着着 驮驮着着 载载着着 永远奔腾不永远奔腾不息息得过且得过且过过 贪贪图安图安逸逸用源源不断的用源源不断的清清 洁的水，年年洁的水，年年给给 人们带来利益人们带来利益。早被遗早被遗忘忘 完全枯完全枯干干受到尊受到尊敬敬 长流不长流不断断才能不利才能不利用用 就会衰退就会衰退、 磨灭；才磨灭；才能能 一旦被懒一旦被懒惰惰 支配，它支配，它就就 一无所有一无所有。池子为自己过着安逸、清闲的生活 而洋洋得意，而河流奔流不息，负载船 只的生活，带给了人们利益，所以河流 受到人们的尊敬。它们不同的生活态度 就注定了不同的命运，值得我们深思。衔接生衔接生活活 辨析观辨析观点点贪图安逸的池子最后完全枯干 了，而忙碌奉献的河流至今长 流不断，你更赞同谁的观点呢？ 说一说你的理由。“池子”和“河流”各像生活中的什么样的人呢？“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快 乐和幸福的人。你在生活中遇到过池子和河流这样的人吗？你从这首诗