人教部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1818 童年的水墨童年的水墨画画人教部编版 三年级语文下册童年是一幅 画， 画里有我 们五彩的生活， 童年是一个梦， 梦里有我们的 想象和憧憬。 今天我们就来 学习 童年的 水墨画。初读课初读课文文1 12 2读准字音，读通句子读准字音，读通句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号边读边思考，在不理解的地方做上记号。1818 童年的水墨童年的水墨画画1818第一课时m墨rn染su碎lng浪jin溅扫清障扫清障碍碍18 童年的水墨墨画画破碎染绿水墨画浪花溅起扫清障扫清障碍碍18 童年的水墨墨画画水墨画：水墨画：中国画的一种中国画的一种。 用水墨或以水墨为主用水墨或以水墨为主、 略施淡彩的绘画略

2、施淡彩的绘画。西湖的楼亭，多么精致西湖的楼亭，多么精致， 多么雅观，简直像大师多么雅观，简直像大师笔笔 下的下的水墨画水墨画。18 童年的水墨墨画画斗笠：斗笠：遮阳光和雨的遮阳光和雨的帽帽 子、有很宽的边、用子、有很宽的边、用竹竹 篾夹油纸或箬竹的叶篾夹油纸或箬竹的叶子子 等制成等制成。爸爸穿着雨衣，戴着爸爸穿着雨衣，戴着斗斗笠笠 出门了出门了。18 童年的水墨墨画画梳妆：梳妆：梳洗打扮梳洗打扮。粉红的桃花开了，像从粉红的桃花开了，像从沉沉 酣中醒来的少女，带着酣中醒来的少女，带着娇娇 羞的神色对着蓝天羞的神色对着蓝天梳妆梳妆。18 童年的水墨画1818玉带：玉带：古代官员所用古代官员所用的的

3、 玉饰腰带玉饰腰带。溪水绕着山头缓缓地流着溪水绕着山头缓缓地流着， 远远望去就像一条远远望去就像一条玉带玉带系系 在山腰上在山腰上。18 童年的水墨画1818第一节：溪边（ 钓钓鱼鱼 ） 第二节：江上（ 戏戏水水 ） 第三节：林中（采蘑采蘑菇菇）整体感整体感知知18 童年的水墨画1818墨墨 染染 竿竿 腾腾 碎碎 拨拨浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇18 童年的水墨画1818上上下下结结构构墨墨 染染 竿竿 葫葫 蘑蘑 菇菇独独体体结结构构爽爽左左右右结结构构腾腾碎碎拨拨浪浪生字归生字归类类18 童年的水墨画1818识字方识字方法法加一加：艹+磨=蘑艹+如=菇字理识字：爽会意字。像人左右腋下有火

4、，表示明亮。18 童年的水墨画1818墨墨 染染 竿竿 腾腾 碎碎 拨拨浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇18 童年的水墨画1818墨m巧记巧记：黑土地。两边点大，重点两点小易写易写错错18 童年的水墨画1818腾tng不要写成“”。巧记巧记：月站边，卷下有马。18 童年的水墨画1818爽shung先写左边的两个 撇点，再写右边的两 个撇点。18 童年的水墨画1818最后写竖撇和捺。水墨画 打碎凉爽我会我会读读蘑菇染绿竹竿扑腾拨动浪花葫芦溅起松针第二课时18 童年的水墨画1818上节课我们学习了生字，熟读了这上节课我们学习了生字，熟读了这首首 儿童诗，这节课我儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿们就来

5、看看这三首儿童童 诗都写了什么内容诗都写了什么内容？18 童年的水墨画18181.自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理 解的地方的打上“？”。2.理解大意，边读边试着在每节的标题后 加上动词，概括主要内容。互动课互动课堂堂18 童年的水墨画1818读了童年的水墨画， 你有什么感觉？18 童年的水墨画1818如果溪边是一幅画，你 在画上都看到了什么呢？18 童年的水墨画1818运用了什么运用了什么修修 辞手法辞手法？垂柳把溪水当作梳妆的镜子垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪山溪像绿玉带一样平静像绿玉带一样平静。运用了比喻的修辞手法，将运用了比喻的修辞手法，将“溪水溪水”比作镜子，将比作镜子，将“山山

6、 溪溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边18 童年的水墨画1818人影给溪水染绿了人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声草地上蹦跳着鱼儿和笑声。写了哪些写了哪些景景 物物？小溪、垂柳、小溪、垂柳、人人 影、钓竿、蜻影、钓竿、蜻蜓蜓第一句话写第一句话写小小 溪、红蜻蜓溪、红蜻蜓， 这是静态描写这是静态描写， 第二句是动第二句是动态态 描写，这一描写，这一静静 一动表现出一动表现出景景 色的优美，色的优美，孩孩 子的欢乐子的欢乐。从这两句话中你 体会到了什么？

7、18 童年的水墨画1818说一说：溪边这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、 钓钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水水 里鱼里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、 人的欢人的欢笑打破了，溪边热闹起来了笑打破了，溪边热闹起来了。18 童年的水墨画1818自读第二首小诗，边读 边想象这个画面，说说在江 上做了哪些活动？作者是怎 样写出来的？18 童年的水墨画1818像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅

8、笑哈哈。你从中你从中知知 道了什么道了什么？将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面。江江上上18 童年的水墨画1818你知道你知道“水葫芦水葫芦” ” 指什么指什么吗吗是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。水葫芦的学名为水葫芦的学名为“凤眼莲凤眼莲”，由于在每个叶柄中部，由于在每个叶柄中部都都 有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的的 孩子，突出了孩子活泼的特点孩子，突出了孩子活泼的特点。18 童年的水墨画1818说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？（课后第课后第2 2题题）这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子

9、拍着翅膀玩耍这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。18 童年的水墨画1818读第三首小诗，找一找： 作者写到了林中的哪些景物？ 运用了哪些修辞手法？18 童年的水墨画1818是谁呢是谁呢？是谁一声欢叫把雨珠抖落是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑蘑 菇，形象、贴切菇，形象、贴切。18 童年的水墨画1818回顾课文，思考这三首小诗在表达方式上有什么特点？主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景主