外貌你能细致描摹吗？

1、外貌，你能细致描摹吗？一、导语外貌描写，也称肖像描写。从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。二、习作技法细点拨外形是理解人物的钥匙。果戈理这句话告诉我们什么？认清人物的外部特征，就可能有助于了解人物的性格和内心世界。因此说，外貌写得如何，直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。怎样进行外貌描写呢？1抓表达顺序。外貌描写往往是多方面进行的，要按照一定的顺序来写，这样给读者留下的印象才会完整清晰。湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵

2、朵沾满露珠的月季花。陈益麦哨这段外貌描写中，作者按照先整体后局部的顺序，不仅层次清晰，而且描写清楚具体。整体白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾；局部那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。在描写脸蛋时，运用了比喻的修辞方法，把蒙上一层细汗的红扑扑脸蛋比作沾满露珠的月季花，多么贴切，多么形象，突出了孩子们玩耍时的快乐心情。炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。金色的鱼钩这段外貌描写做到了表达有序，作者从不同方面来的：年龄快四十岁；体态个儿挺高，背有点驼；容貌四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。这样的描写，显然让我

3、们看到了在艰苦的革命战争年代，虽然身为炊事班长，但为革命工作日益操劳，炊事班长消瘦的身体、斑白的两鬓仿佛出现在了眼前。作者多采用短句的形式，读起来朗朗上口，更重要的是，虽然语言凝练，但句句突出特点。总结表达妙招有序表达。外貌描写要按一定的顺序，可以按照从整体到局部的顺序写，可以按照从局部到整体的顺序写，可以从不同方面的顺序写，还可以按照从上到下的顺序（头上、身上、脚上）写。2抓人物特征。著名作家老舍说得好：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。”由此看来，描写人物外貌，就要抓住人物特征，进行局部刻画，这也是对人物的外貌描写运用

4、得最多的一种方法，突出人物外貌特征，给读者留下深刻印象。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。俄国作家契诃夫凡卡作者依然着重刻画了爷爷的眼睛，“老是笑眯眯地眨着眼睛”无不反映出爷爷内心中的乐观与快乐。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。项冰如鱼游到了纸上作者抓住了这位青年的眼睛，细致刻画“明亮得就像玉泉的水”，突显了青年的“才气”。这既呼应了前文“我喜欢花港，更喜欢泉白如玉的玉泉”，又为后文描写青年认真看鱼和画鱼埋下了伏笔。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显

5、出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。梁衡跨越百年的美丽作者着重刻画了居里夫人的眼睛“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，暗指这一形象背后坚毅执着的精神。总结表达妙招突出特征。眼睛是心灵的窗户。眼睛能反映人物的喜、怒、哀、乐等不同的心理活动和精神面貌。鲁迅先生说过，要极省俭地画一个人的特点，最好是画他的眼睛。3抓外貌变化。描写人物外貌，并不是在文中只描写一次，要把人物外貌放在事情发展和人物活动的过程中，根据需要，自然地多层次地加以描写。这样的外貌描写，既鲜明，又生动；既具体，又独具特点。阅读挑山工这篇文章，作家冯骥才在山下买青竹杖时，遇到了一位挑

6、山工，他描写了挑山工的外貌我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。这是第一次见面时看到的，写得真实自然。你看，“矮个子”“脸儿黑生生的”“白土布褂子”“鲜红的背心”等词，把一个普通劳动者的形象凸显了出来。外貌，直接点明了人物的身份。当作者爬到了五松亭，再次见到了挑山工，又一次刻画了挑山工的外貌。我们爬上半山的五松亭，看见在那株姿态奇特的古松下整理挑儿的正是他，褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。挑山工爬到了半山腰，累了、热了，才会脱掉褂子，现出健美的黑黝黝的肌肉。这健美的黑黝黝的肌肉，与每日被扁

7、担压、太阳晒、攀爬泰山分不开。从这段外貌描写中，我们仿佛看到了一位不怕吃苦、坚毅执着的挑山工。外貌，展现出了人物的性格特征。作者在与挑山工的谈笑间，进行了第三次外貌描写。他浓眉一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。因为他“咧开嘴笑了”，才会看到“洁白的牙齿”。这一处外貌，在谈笑间捕捉到的，字里行间流露出了挑山工的乐观向上、追求美好的态度。外貌描写在文章中可以体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起到烘托作用。总结表达妙招展现变化。在叙述事情发展过程中，一次一次地描写人物的外貌，从外到内，从貌到神，不仅刻画人物形象，还展现人物性格特征，使读者如见其人，给人以真实、亲切之感。此刻，你一定要问一

8、个问题：写一个人，或叙述一件事，必须写人物的外貌吗？这要看人物的外貌与这个人的性格特点有没有关系，如果你想写自己“性格开朗”的特点，恰巧你每次笑的时候，脸颊总是出现了一对酒窝。这样的话，你就可以写写自己的外貌，因为外貌与你“性格开朗”的特点有一定的联系。外貌描写，要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。三、习作思路巧点拨1要细致地观察人物，观察什么呢？人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等。2要认真思考：你所写的人物外貌，与所反映的人物性格特征是否相符合。3要细心留意人物外貌的变化，由外向内，由表及里，逐层深入，展现人物形象及性格特征。四、习作例文细点评背

9、影天津市南开区中营小学闫帅去年深秋的一天下午，乌云密布，天空黑沉沉的。萧瑟的秋风呼呼地吹着，吹下树上数得清的几片枯叶。过了一会儿，秋雨唰唰地下了起来。素描课快要结束了，妈妈的手机响了，原来是马姨到我家来了。马姨，原先是我们的老邻居，由于爸爸妈妈工作忙，我自小就被寄托在她家，马姨待我像自己的孩子，我和她产生了深厚的感情。我和妈妈匆匆地往家赶，秋雨依然淅淅沥沥地下着，打在脸上，充满寒意。我们终于走进了小区，大老远就看见一个瘦小的身影她站在楼门前四处张望，黝黑的头发被秋风一次次地吹起，瘦小的身躯上紧裹着那件熟悉的雨衣，啊！马姨，果然是马姨，令我崇敬的马姨！我和妈妈疾步跑了过去。“姐，这么冷的天，又下

10、着雨，有事打个电话就行了”妈妈有些心疼地说。“打电话，你还会让我来吗？先斩后奏，给宝贝儿子做了爱吃的炸鸡，买了蛋糕，今天不是宝贝的生日吗？”“马姨，您还记得我的生日？”我激动地喊出声来。“马姨怎么会不记得呢？”马姨一把将我搂进怀里。冰冷的秋雨，仍旧淅淅沥沥地下着，但我的心头涌动着一股暖流。我们说笑着进屋了，品尝着马姨亲手做的炸鸡，外酥里嫩，和我在快餐店里吃到的简直一模一样，我一连吃了三个，真是美味。哈哈，妈妈和马姨笑话我贪吃呢。她们为我点起了生日蜡烛，我听到了那熟悉的生日歌，在心里默默地许下了一个愿望。切蛋糕啦，我当然把切下的最大的一块递给马姨，她咬了一口，脸上出现了一对白胡子。马姨还说，寒假

11、要带上我去旅游呢。整整一个下午，家里洋溢着我们的欢声笑语。傍晚，雨渐渐地停了。马姨回去了，我站在楼门口，呆呆地望着她远去的背影，眼睛湿润了她对我的那份情、那片心是多么热烈啊！雨中翘首以盼的身影、渐渐远去的背影，深深地印在了我的心里，它带给了我心灵的感动。总结表达妙招：景物描写不是单单为了衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。有时，描写人物外貌，还可以加上作者的主观感受，以表达对所写人物的态度。连用了三个“马姨”，流露出了对马姨的崇敬。将景与情紧密地结合在一起，这就是情景交融。句中的“背影”既呼应了前文中的“身影”，又紧扣习作的题目，结构严谨，融为一体。读罢，便给读者以回味的余地。五、资料链接比眼力有一次，高尔基和另外两个朋友安德烈耶夫、布宁在饭馆里聊天，想比一比谁的眼力好。他们商量好对一个刚刚走进饭馆的人观察三分钟，然后各自说出观察的结果，看谁观察得更准确。三分钟后，高尔基说，这是一个脸色苍白的人，穿着灰色的西服，长着细长发红的手安德烈耶夫心不在