15一条鱼儿水中游程燕

1、一、 复习导入课题1、 游戏，看图猜一猜。小朋友，我们中国的汉字可奇妙了，我们先来玩个游戏，猜猜这是什么字？小朋友真厉害，看来这些字都难不倒大家。我们再来猜个难的-鱼。2、鱼是我们今天要学的一个生字，跟老师读。学习生字“鱼”，交流识字好办法（你有什么好方法来记住它？）3、学习新笔画“横撇”（谁来书空写一写，一起念好它的名字。开一排小火车，边说边写。）老师在黑板上写一个“鱼”小朋友仔细观察。（第一笔“撇”从竖中线起笔，第二笔“横撇”一笔写成，中间的田字是鱼身，横竖相当于鱼骨头，下面一长横是鱼尾，可别忘了，鱼没有尾巴就游不了泳了。师引：第一笔，生：“撇”,第二笔“横撇”)谁会写鱼字了？（指名书空）

2、4、揭示课题（今天我们要学习一首新儿歌，谁会念课题？）(1)指名读课题。小朋友，课题中除了“鱼”还有两个生字宝宝，谁认识他们？（生字变红）一条鱼儿水中游（2）这两个字，你认识哪个字，是用什么方法记住它的？（根据学生的回答随机出示）出示生字： 条正音出示生字卡片“鱼”和“条”。巩固笔画“横撇”。 这两个字有什么相同之处？（第二笔都是“横撇”） 那你们再仔细看看，这两个“横撇”写法一样吗？写的时候有什么不一样？同样是“横撇”，但在不同的生字里，写法也是不一样的。（3）渗透“条”的用法。同学们，除了一条“鱼”，我们还可以说“一条（ ）”一般“条”用于长条形的东西。（4）出示拓展词语，小老师领读这些词

3、组。（5）出示“中”注意翘舌，识记，组词。（6）把生字放入课题中再读课题。（指导读好停顿，开火车读课题。）二、借助拼音，学习儿歌，随文识字。1. 下面我们来听这首儿歌，听听森林里有哪些小动物?（媒体依次出示：鱼儿小羊小白兔 小松鼠）连起来说一说森林里有2. 师：我们一起来和他们打声招呼吧！读好它们的名字（拼读“小白兔”、“小松鼠”，正音）3、学习“羊”（小动物的名字里还藏了一个生字，你有什么好办法记住它？）出示图示，齐读动物名字。（让我们读好它们的名字。）3. 儿歌中的小动物们在干什么呢？请同学们翻开书，再听录音，耳朵仔细听，听清字音；眼睛认真看，做到字字入目。（1） 师：小朋友听得很认真，你

4、们会读儿歌了吗？（自己在小房间里练一练。）（2） 谁会读？指名读（先检查他的站姿，听他有没有读正确）（3） 评价（不加字不漏字，读准确，声音响亮，读得流利等）再指名读。（4） （儿歌读正确了）交流：儿歌中的小动物们在干什么呢？媒体出示词组。拼读“拔萝卜”“大苹果”（5） 学习“果”（老师也编了一首儿歌记住它：太阳照在树木上，结出了许多许多大苹果。）4、叫号游戏（生字都学会了吗？我们来玩个叫号游戏。）5、小朋友真能干，想出了这么好的识字方法，和这些生字交朋友。把生字放进儿歌中，能读好吗？读的时候做到两脚放平身坐正，左手按书，右手点字，字字过目读正确。请大家把书合上。看大屏幕。三、初步了解数量词，

5、练习用“谁在干什么”的句式，仿照课文说话。1、（儿歌中数量词变红，）小朋友，你发现了什么？（我们把这样的词语叫做数量词，在前面的学习中我们已经和他们见过面了，咦，这几个数量词和好朋友走散了，谁来帮他们连一连）完成数量词连线。2、比赛读一只青蛙一张嘴3、（课外的儿歌大家读得这么好，课内的儿歌更要读好，和老师一起合作读儿歌）师生合作读儿歌（师：一条鱼儿）4、做“游、走、拔、扛”的动作（谁会做这些动作？上台表演）学着他的样子，一起来读一读演一演。5、背儿歌。6、大自然中还有许多小动物，（出示图片）用上“谁干什么”的句式，我们也来仿照今天学的这首儿歌来编儿歌。四、玩游戏，复习生字词。1、 游戏：捉迷藏

6、。2、 齐读读生字组成的词、文中拼音、笔画。3、看来今天我们一（4）班的小朋友听课很认真，这么多的字词都没有难倒大家。真棒！下面，让我们来动动手，写写字。4、 写字之前我们让小手活动活动，来，我们一起做手指操5、 出示“条”。（1） 生领写。（2） 生描红。五、布置作业1. 和爸爸妈妈一起编儿歌。2. 练习书空“鱼”“条”。3. 背诵儿歌。一复习导入课题2、 游戏，看图猜一猜。小朋友，我们中国的汉字可奇妙了，我们先来玩个游戏，猜猜这是什么字？小朋友真厉害，看来这些字都难不倒大家。我们再来猜个难的-鱼。2、鱼是我们今天要学的一个生字，跟老师读。学习生字“鱼”，交流识字好办法（你有什么好方法来记住

7、它？）3、学习新笔画“横撇”（谁来书空写一写，一起念好它的名字。开一排小火车，边说边写。）老师在黑板上写一个“鱼”小朋友仔细观察。（第一笔“撇”从竖中线起笔，第二笔“横撇”一笔写成，中间的田字是鱼身，横竖相当于鱼骨头，下面一长横是鱼尾，可别忘了，鱼没有尾巴就游不了泳了。师引：第一笔，生：“撇”,第二笔“横撇”)谁会写鱼字了？（指名书空）4、揭示课题（今天我们要学习一首新儿歌，谁会念课题？）(1)指名读课题。小朋友，课题中除了“鱼”还有两个生字宝宝，谁认识他们？（生字变红）一条鱼儿水中游（2）这两个字，你认识哪个字，是用什么方法记住它的？（根据学生的回答随机出示）出示生字： 条正音出示生字卡片“

8、鱼”和“条”。巩固笔画“横撇”。 这两个字有什么相同之处？（第二笔都是“横撇”） 那你们再仔细看看，这两个“横撇”写法一样吗？写的时候有什么不一样？同样是“横撇”，但在不同的生字里，写法也是不一样的。（3）渗透“条”的用法。同学们，除了一条“鱼”，我们还可以说“一条（ ）”一般“条”用于长条形的东西。（4）出示拓展词语，小老师领读这些词组。（5）出示“中”注意翘舌，识记，组词。（6）把生字放入课题中再读课题。（指导读好停顿，开火车读课题。）二、借助拼音，学习儿歌，随文识字。4. 下面我们来听这首儿歌，听听森林里有哪些小动物?（媒体依次出示：鱼儿小羊小白兔 小松鼠）连起来说一说森林里有5. 师：

9、我们一起来和他们打声招呼吧！读好它们的名字（拼读“小白兔”、“小松鼠”，正音）3、学习“羊”（小动物的名字里还藏了一个生字，你有什么好办法记住它？）出示图示，齐读动物名字。（让我们读好它们的名字。）6. 儿歌中的小动物们在干什么呢？请同学们翻开书，再听录音，耳朵仔细听，听清字音；眼睛认真看，做到字字入目。（6） 师：小朋友听得很认真，你们会读儿歌了吗？（自己在小房间里练一练。）（7） 谁会读？指名读（先检查他的站姿，听他有没有读正确）（8） 评价（不加字不漏字，读准确，声音响亮，读得流利等）再指名读。（9） （儿歌读正确了）交流：儿歌中的小动物们在干什么呢？媒体出示词组。拼读“拔萝卜”“大苹果

10、”（10） 学习“果”（老师也编了一首儿歌记住它：太阳照在树木上，结出了许多许多大苹果。）4、叫号游戏（生字都学会了吗？我们来玩个叫号游戏。）5、小朋友真能干，想出了这么好的识字方法，和这些生字交朋友。把生字放进儿歌中，能读好吗？读的时候做到两脚放平身坐正，左手按书，右手点字，字字过目读正确。请大家把书合上。看大屏幕。三、初步了解数量词，练习用“谁在干什么”的句式，仿照课文说话。1、（儿歌中数量词变红，）小朋友，你发现了什么？（我们把这样的词语叫做数量词，在前面的学习中我们已经和他们见过面了，咦，这几个数量词和好朋友走散了，谁来帮他们连一连）完成数量词连线。2、比赛读一只青蛙一张嘴3、（课外的儿歌大家读得这么好，课内的儿歌更要读好，和老师一起合作读儿歌）师生合作读儿歌（师：一条鱼儿）4、做“游、走、拔、扛”的动作（谁会做这些动作？上台表演）学着他的样子，一起来读一读演一演。5、背儿歌。6、大自然中还有许多小动物，（出示图片）用上“谁干什么”的句式，我们也来仿照今天学的这首儿歌来编儿歌。四、玩游戏，复习生字词。3、 游戏：捉迷藏。4、