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文档简介

1、第十二单元 过 年 教学设计第十二单元 过 年单元理解：1、第十二单元以“过年为主题编排了一首古诗,一篇散文和一篇故事。学习这个单元，可以使学生理解我国人民过年的节日风俗，激发学生热爱生活、向往美妙的情感。2、本单元在语文天地中的一系列设计都和学生的生活实际贴近，可以激发学生的兴趣，引导学生总结回忆自己一学期以来的收获。3、单元安排了金钥匙内容，目的是为了引导学生自己进展资料整理和分类，养成有条有理的学习习惯。单元教学目的：1、理解诗歌?元日?，理解我国过年的风俗，体会诗人所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日气氛和人们忠诚的心愿和美妙的企盼。理解课文?老北京的春节?，理解老北京过春节的热闹景象和风

2、俗习惯，体会北京人热爱生活，追求美妙的心愿。理解课文?冰灯?，理解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱，联络实际理解父母的心情。2、学认生字30个，学写23个，引导学生把字写对写好。3、在阅读中引导学生积累词语，学习理解词语的方法。4、引导学生理解我国的风情民俗。整体安排：使用9课时完成教学任务语文天地与课文互相交融教学设计：元 日教学要求：1、理解诗句所描绘的欢天喜地，热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美妙愿望。2、查字典，初步理解诗句的意思，提出不懂的问题。3、有感情地朗读诗句，背诵默写课文。教学重点：查字典，初步理解诗句的意思，提出不懂的问题。第一课

3、时一、 预习课文要求1. 自读古诗，2. 借助字典、词典理解古诗歌的大概意思。3. 标4. 记自己不5. 懂的地方，6. 以便上课进展讨论。二、导入新课1. 讨论：过年的时候你会做些什么呢？2. 板书课题，3. 齐读课题。三、自读古诗，小组交流古诗中的生字新词，古诗的大意。四、检查学生小组学习情况。1. 认读词语：爆竹 屠苏 瞳瞳日 换旧符2. 重点理解词语：除 屠苏 瞳瞳日 新桃 旧符3. 说说你从古诗中知道些什么。五、指导深化理解古诗1.齐读古诗。2.小组内提问，全班讨论交流。3、 全班讨论：“爆竹声中一岁除，4、 春风送暖如屠苏。是什么意思？“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。是什么意思？4、用自己的话说一说古诗中描绘的场景。六、练习背诵古诗第二课时课前要求学生查找与过年有关的古诗一、导入：背诵古诗指名背诵、齐背二、说一说古诗的大概意

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