17山谷中的谜底

1、 17.山谷中的谜底一.教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。3、准确、流利、有感情地朗读课文。二.教学重难点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。三.教学时间：两课时四.教学过程： 第一课时一、重温谜面，直奔课文1、上课开始，先请大家回忆一下，加拿大魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么谜，让人百思不得其解呢？出示谜。齐读一下：山谷中的谜底二、精读课文，感悟本领（一）解读谜底1、找寻谜底：（）请同学们打开书本，轻声朗读课文第三自然段

2、，找一找这两个旅行者发现的谜底是什么？用“”划出。（2）出示谜底：一起读，从这一谜底中，你能找到造成这一奇异景观的自然原因吗？（东坡雪大，西坡雪小）2、感受雪大：（1）、东坡雪大，这个雪大到什么程度呢？请你读第三自然段的前3句话。（2）、读着这些文字，你的脑海里出现了哪些四字词语呢？（出示：纷纷扬扬、鹅毛大雪、大雪纷飞、狂风暴雪）谁来读好这些词。（3）、过渡：雪大雪小只是一个自然原因，造成这一景观的原因还有什么呢？（雪松有个本领）。雪松到底有什么独特的本领能在狂风暴雪中生存下去呢？3、初读，感悟本领：（1）文中是怎么描述的？（2）出示：当雪积到一定程度时的身姿。（3）雪松的这个本领简而言之，可

3、用四个词来概括。（标出：积、弯曲、滑落、反弹）（4）雪松那富有弹性的枝丫，那令人称奇的弯曲和反弹耐人寻味，让我们在朗读中好好体会。（5）正是雪松的这个本领才让它在最恶劣的环境下得以生存，学到这里，你对雪松有何评价呢？（板书：智者强者）4、精读课文，品读感悟：以小组为单位，进行讨论、交流。集体交流，相机标出：A“当雪积到一定程度”“一定程度”是说它不是一遇到困难就弯曲的，它是在尽可能地去承受雪的压力，在实在承受不了的情况下才弯曲的，再不弯曲就要被压断了。B“待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，身姿” “立即”说明它只是暂时的退让，其实雪松弯曲的目的是为了反弹，是为了保存力量，等待时机反弹，

4、为了更好地生存下去。从“依旧保持着苍翠挺拔的身姿” “始终完好无损”可看出雪松经过暂时的弯曲，带压力减轻后生活得很好，依然保持着旺盛的生命力。“完好无损”是自始至终没有一点儿损坏，说明它是最后的胜利者。弯曲不过是生存下去的一种策略。（理解得多深刻呀！）“挺拔”可见它很有骨气。由此可见，雪松的弯曲本领不仅是一种生存技巧，更是一种智慧。C“反复地积”可看出暴雪之大，“反复地弯”看出雪松承受压力巨大四个“反复”表明雪松与大雪的较量是长时间的，需要决心和恒心。这说明雪松坚持不懈、一直没有放弃，充分可看出雪松具有不屈不挠、锲而不舍的精神。省略号也可看出雪松非常顽强。（你真厉害，一个标点都没逃过你的法眼！

5、）还有哪些地方可看出？D“不论始终”可看出雪松非常顽强。3、雪大，刚才我们已领略过了，在这样的的狂风暴雪中要完好无损地生存下去这需要多么顽强的意志呀！让我们来一睹雪松的挺拔英姿！看图。（这是被大雪压断的杂树，瞧！这就是依旧苍翠挺拔的雪松！）E欣赏后有何感受，请你用一句话来赞美！（你被雪松的精神深深地感动了，理解这么深刻，肯定能读好它。再来试试，挺起胸来读！我们一起挺起胸膛，读！在你们的朗读中读出了雪松是一名智者，一名真正的强者！5、引读：让我们带着和作者一样的惊叹、敬佩之情，再来和老师一起读：寒风呼啸，大雪纷飞，只有雪松那富有狂风刮得更猛烈了，肆虐的雪花压断了柘、柏、女贞等杂树，只有雪松依旧这

6、样三、联系实际，领悟启示1、充满智慧的弯曲，充满力量的反弹，这就是雪松的本领，就是雪松能够在最恶劣的环境下生存的原因，这也就是山谷中的谜底。面对这一谜底的揭开，两位旅行者受益匪浅。自由读课文4、5自然段，用“”线画出旅行者受到的启发。2、指名回答。出示：对于外界的压力我们男生一起读。3、对于外界的压力可以采用哪两种方法？用文中的话来告诉大家。（板书：正面抗争、弯曲反弹）4、古往今来，像雪松一样采取弯曲策略，最终获得成功的例子有很多，课前你们都去搜集了，下面交流一下。学生交流：越王勾践卧薪尝胆、红军二万五千里长征、司马迁发愤写史记等，这样的例子还真不少。这一个个经典的故事告诉我们出示：确实（一二

7、大组读）结合这句话，你能完成这个填空吗？5、这种以退为进的弯曲策略，在平时的学习生活中，你们有没有运用过呢？出示：读一读记一记1、大丈夫能屈能伸。2、小不忍则乱大谋。6、课文、名人轶事、生活中的例子、名言俗语，这些都告诉我们齐读“确实，7、面对外界的压力，课文中谁采用了正面抗争的方法吗？（杂树）8、带着这样更深的理解，我们再读旅行者得到的这一启示，理解后的朗读，味道就是不一样。9、旅行者的这一启示不仅让我们收获颇丰，而且还挽救了一对夫妇危在旦夕的婚姻。这是怎么回事呢？四、习作迁移，延伸课外大自然是美丽的，神奇的，除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，关键在于你善不善于发现、领悟。1、请同学们观察一个自然现象，说说从这个现象中得到了什么启示，并把它记下来，可以是几句话，一段话，或一篇文章。 板书：17、山谷中的谜底智  者