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文档简介
1、第八册旅行家树教学目的:1、会正确认读本课生字及生字组成的词语,学会使用秀丽和华美这两个词语。2、用那么那么或既又造句。3、正确朗读课文,背诵课文第八节。4、预习课文,重点学习查字典理解词义。5、通过教学激发学生热爱大自然的情感。教学过程:一、引入揭题:1、多媒体演示。师:你认识这种植物吗?它叫什么名字?生自由答复。(孔雀树、旅行家树、旅人蕉、扇芭蕉等)2、师:一种植物有多种名称并不奇怪,那么,你最喜欢它哪个名字呢?生自由答复。3、师:那我们的作者最喜欢它哪个名字呢?旅行家树。4、出示课题,齐读。5、师:为什么大家都喜欢叫它旅行家树呢?这就是我们今天要来讨论的主要内容。二、新授。1、师:昨天我
2、们已经预习过课文,让我们来检查一下预习情况。2、开火车分小节读课文。其余学生仔细听并做小老师纠错。3、谁能在快速朗读全文后告诉老师,人们为什么称它为孔雀树?多媒体演示,出示课文第一小节。让学生根据图片,结合课文来介绍树的美丽。4、师:这么漂亮的树又为什么被称作旅行家树呢?再读课文,找找相关的内容。生自由答复,并解决课文第七小节。5、师:如今,我们再来比较一下,你喜欢它哪个名字?为什么?生自由答复。6、多媒体引出课文第八小节。理解肃然起敬。学习理解。7、指导朗读并试着背诵。三、小结课后反思:本堂课虽然在自己的主观意图上对教材的重点能抓住和表达,但在正式的教学过程中还是存在不少问题,因此,课后对自
3、己的课好好地反思一下。1、重点内容抓得不够,落实得也不够。课文中为什么称这种树为旅行家树,主要是从课文的八、九两个小节来说明的,从肃然起敬入手,或者以这个重点词语为抓手,来讨论旅行家树的优秀品质:让学生理解它的适应性强、生存才能强以及它甘于奉献的好品质。而在课堂上,对这点认识还远远不够,缺乏。尤其是它甘于奉献的品质,在课堂上也表达得还不够,因为这正是人们叫它旅行家树的重要原因,在这点上教学力度不够。2、文中重点词句抓得还不够扎实,比方第八小节中肥沃和贫瘠这一组反义词的理解,寸草不生和活力勃勃的差异等,学习方法的教学掌握都不够,没有让学生从品词赏句中去学习,去考虑。3、在朗读课文后的点评时间过于
4、长,这样既浪费了时间又耽误了后面主要内容的学习。在今后的教学中,这样的事应该与预习更严密地结合起来,把可以省下的时间节约下来用到重点难点内容的教学上,防止课堂上珍贵时间不必要的流失。4、要学习灵敏地处理教材,不按部就班,学会用不同的方法来处理教材,可以从教材中间出发,也可以从结尾入手,再回到前面,总之,哪种方法可以突出重点内容的教学就用哪种方法,一定要牢记把握教材的重点和难点,只要把教材的重点和难点吃透解决,那么,学生要学的主要内容也就掌握了。通过课后导师的讲评和校长的分析讲解,我对自己的课有了更深的认识,虽然,这次没有到达自己预期的效果,但因为教案完全是出自自己的,也就从中学到了很多,相信对自己以后的教学会起到帮助。梁老师告诉我:失败没什么可怕,因为要学到真本领就要不怕失败!这句话对我启发很大,也给了我鼓励,是啊,我正是处在学习的阶段,所以我
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