第八册旅行家树

1、第八册旅行家树教学目的：1、会正确认读本课生字及生字组成的词语，学会使用秀丽和华美这两个词语。2、用那么那么或既又造句。3、正确朗读课文，背诵课文第八节。4、预习课文，重点学习查字典理解词义。5、通过教学激发学生热爱大自然的情感。教学过程：一、引入揭题：1、多媒体演示。师：你认识这种植物吗?它叫什么名字?生自由答复。(孔雀树、旅行家树、旅人蕉、扇芭蕉等)2、师：一种植物有多种名称并不奇怪，那么，你最喜欢它哪个名字呢?生自由答复。3、师：那我们的作者最喜欢它哪个名字呢?旅行家树。4、出示课题，齐读。5、师：为什么大家都喜欢叫它旅行家树呢?这就是我们今天要来讨论的主要内容。二、新授。1、师：昨天我

2、们已经预习过课文，让我们来检查一下预习情况。2、开火车分小节读课文。其余学生仔细听并做小老师纠错。3、谁能在快速朗读全文后告诉老师，人们为什么称它为孔雀树?多媒体演示，出示课文第一小节。让学生根据图片，结合课文来介绍树的美丽。4、师：这么漂亮的树又为什么被称作旅行家树呢?再读课文，找找相关的内容。生自由答复，并解决课文第七小节。5、师：如今，我们再来比较一下，你喜欢它哪个名字?为什么?生自由答复。6、多媒体引出课文第八小节。理解肃然起敬。学习理解。7、指导朗读并试着背诵。三、小结课后反思：本堂课虽然在自己的主观意图上对教材的重点能抓住和表达，但在正式的教学过程中还是存在不少问题，因此，课后对自

3、己的课好好地反思一下。1、重点内容抓得不够，落实得也不够。课文中为什么称这种树为旅行家树，主要是从课文的八、九两个小节来说明的，从肃然起敬入手，或者以这个重点词语为抓手，来讨论旅行家树的优秀品质：让学生理解它的适应性强、生存才能强以及它甘于奉献的好品质。而在课堂上，对这点认识还远远不够，缺乏。尤其是它甘于奉献的品质，在课堂上也表达得还不够，因为这正是人们叫它旅行家树的重要原因，在这点上教学力度不够。2、文中重点词句抓得还不够扎实，比方第八小节中肥沃和贫瘠这一组反义词的理解，寸草不生和活力勃勃的差异等，学习方法的教学掌握都不够，没有让学生从品词赏句中去学习，去考虑。3、在朗读课文后的点评时间过于

4、长，这样既浪费了时间又耽误了后面主要内容的学习。在今后的教学中，这样的事应该与预习更严密地结合起来，把可以省下的时间节约下来用到重点难点内容的教学上，防止课堂上珍贵时间不必要的流失。4、要学习灵敏地处理教材，不按部就班，学会用不同的方法来处理教材，可以从教材中间出发，也可以从结尾入手，再回到前面，总之，哪种方法可以突出重点内容的教学就用哪种方法，一定要牢记把握教材的重点和难点，只要把教材的重点和难点吃透解决，那么，学生要学的主要内容也就掌握了。通过课后导师的讲评和校长的分析讲解，我对自己的课有了更深的认识，虽然，这次没有到达自己预期的效果，但因为教案完全是出自自己的，也就从中学到了很多，相信对自己以后的教学会起到帮助。梁老师告诉我：失败没什么可怕，因为要学到真本领就要不怕失败!这句话对我启发很大，也给了我鼓励，是啊，我正是处在学习的阶段，所以我