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文档简介
1、最新人教版三年级上册数学教学工作总结李丽本学期,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作. 根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务. 本学期即将结束,现将本学期三年级下册数学教学工作做如下总结:一、认真学习教材,认真钻研业务在教学工作中,我认真学习教材,认真学习新课标,全面掌握三年级下册数学的教学目标和教学重点,就本册教材的教学做了全面计划,以保证教学的顺利进行. 为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常向有经验的老师请教.二、严格要求每一个学生针对本班学生的实际情况和知识基础,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨个看,我认为这样能准确掌握学生学得
2、怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看. 学完一个单元就进行质量测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况 . 复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,做到每人每题都看.三、优化数学教学(一)创设课堂气氛,活跃课堂气氛. 在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识.(二)设计开放性的作业和开放性的问题. 开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性.(三)多元整合相关学科. 如教学列式解联系生活实际的问题时,引导学生应用语
3、文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列出算式,解决问题.(四)加强与学生的沟通交流. “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁 .理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情. 当学生取得好成绩,获得成功时,给予积极适宜的祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,给予适宜的安慰和支持. 让学生感受到老师在与他们同甘共苦,从而拉近师生关系,建立师生感情.(五)做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度. 对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣. 这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.(六)把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提
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