分式单元复习题（北师大版）

1、.分式单元复习题北师大版一、选择题每题4分，共32分1在代数式 ， ，0.5xy ， ， ， 中，是分式的有A1个 B2个 C3个 D4个2以下各式从左到右的变形正确的选项是A BC D3计算 的结果是A BC D4计算 的结果为A BC D5以下分式方程有解的是A. B. 0C. D. 16按以下程序计算，当a2时，最后输出的答案是A BC1 D7a，b为实数，且ab1，设M ，N ，那么M，N的大小关系是AMN BMNCMN D无法确定8某工程限期完成，甲队独做正好按期完成，乙队独做那么要延期3天完成现两队先合做2天，再由乙队独做，也正好按期完成假如设规定的期限为x天，那么根据题意可列出方

2、程： 1； ； ； .其中正确的个数为A1 B2 C3 D4二、填空题每题4分，共20分9当x_ _时，分式 有意义；当x_时，分式 的值为零10根据分式的根本性质，有 .11假设关于x的分式方程 在实数范围内无解 ，那么实数a_.12 ，那么 _.13某商店销售一种衬衫，四月份的营业额为5 000元，为扩大销售，五月份将每件衬衫按原价的8折销售，销售量比四月份增加了40件，营业额比四月份增加了600元，求四月份每件衬衫的售价解决这个问题时，假设设四月份的每件衬衫的售价为x元，由题意可列方程为_ _三、解答题共48分1412分先化简 ，然后从2x2的范围内选取一个适宜的整数作为x的值代入求值1

3、5.12分1解方程： 0；2解方程： .1612分我们把分子为1的分数叫做单位分数，如 ， ， ，.任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如 ， ， ，.1根据对上述式子的观察，你会发现 .请写出，所表示的数2进一步考虑，单位分数 n是不小于2的正 整数 ，请写出，所表示的代数式，并加以验证171 2分甲、乙两同学玩“托球赛跑游戏 ，商定：用球拍托着乒乓球从起跑线l起跑，绕过点P跑回到起跑线l如下图，途中乒乓球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑，用时少者胜结果：甲同学由于心急，掉了球，浪费了6秒钟，乙同学那么顺利跑完事后，乙 同学说：“我俩所用的全部时间的和为50秒，捡球过程不算在

4、内时，甲的速度是我的 1.2倍根据图文信息，请问哪位同学获胜？参考答案1答案：C2答案：A3答案：A4答案：B5答案：D6答案：D7解析：M ，N ，所以MN.答案：B8解析：.注意中，甲队单独做2天的工作量相当于乙队单独做3天的工作量答案：C9答案：2210答案：xyx2y211答案：112答案：113答案：14解：原式 .x满足2x2且为整数，假设使分式有意义，x只能取0，2.当 x0时，原式 或：当x2时，原式 .15. 解：1方程两边都乘x1x1，得3x1x30，3x3x30，2x0，x0.检验：将x0代入原方程，得左边0右边所以x0是原方程的解2方程两边同乘x2，得11x3x2解这个

5、方程，得x2.检验：当x2时，分母x20，所以x2是增根，原方程无解16解：1表示的数为6，表示的数为30；2表示的代数式为n1，表示的代数式为nn117解：设乙同学的速度为x米/秒，那么甲同学的速度为1.2x米/秒，根据题意，得50，解得x 2.5.经检验，x2.5是原方程 的解，且符合题意所以甲同学所用的时间为 626秒乙同学所用的时间为 24秒语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分

6、析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。因为2624，所以乙同学获胜课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老