轴对称图形导学案示范课_第1页
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文档简介

1、八小 五年级 数学 科上册导学案第二单元(第一课时)课题轴对称再认识(一)主备人万丽娥课型新授课课时2复备人第 1 课时学习目标1、理解对称轴的含义,正确画出轴对称图形的对称轴,数出对称轴的条数。2、通过折纸或观察的方法确定对称轴,知道有的图形只有一条对称轴,有的图形有很多条对称轴3、让学生在实践操作中体验数学乐趣,激励学生感受美、欣赏美、创造美,激发学生学好数学的欲望。学习重难点重点:探索轴对称图形的特征,画出轴对称图形的对称轴。难点:正确数出轴对称图形的对称轴条数。课前准备例1、中的图形、A4纸一张、生活中的对称图形学 习 过 程环节学 案导 案自主学习一、 创设情境,初步感悟,提出问题。

2、温馨提示:动一动你的小手,你会有意想不到的收获。1. 每个同学手里有一张纸,你会玩吗?动手折一折、撕一撕。你能发现什么?2. 找一找生活中的轴对称图形。生独自思考并完成,(结果由每组的2或3号同学展示。时长大约7分钟。)合作探究二、活动感知,发现规律,解决问题温馨提示:认真合作,你才会有成功的喜悦。探究(一)、折一折例1中8个图形。1、 图形能完全重合, 图形不能完全重合。2、 是轴对称图形。3、平行四边形是轴对称图形吗?4、 叫做对称轴。仔细观察,对称轴都是用 表示。5、沿着折痕画出对称图形的对称轴。探究(二)、把例1中的轴对称图形折一折、找一找,你还能发现:有一条对称轴的图形 ;有二条对称

3、轴的图形有_有三条对称轴的图形 ;有四条对称轴的图形 。动手操作,小组合作,组内帮扶,组际交流。(时长大约15分钟。)交流展示三、猜想向,验证,展示成果。温馨提示:实践是检验真理的唯一标准。1、 平行四边形是轴对称图形吗?2、 每个轴对称图形的画法及条数。 学生展示成果。(由每组的1或2号同学汇报成果,时长大约6分钟。)达标检测温馨提示;用铅笔作图,作图可要细心认真吆!1.、哪些是轴对称图形?说说你判断的理由。(是对称图形的请画出它的对称轴) 2、画出下面图形的对称轴。学生独自完成。(由每个组的4号同学汇报。时长大约5分钟。)拓展延伸画出特殊图形的对称轴生组内讨论,组际交流(时长大约6分钟)作业布

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