七年级语文期终教学质量检测参考答案

1、七年级语文上册期末试题（人教版）班级 姓名 分数一、语文基础知识1、用楷书书写句子，填在方格内（3分）满 怀 豪 情 迎 奥 运2、下列字注音完全正确的一组是（ ）（2分）A栖（x）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn）B厄（è）运 滑稽（j） 忍俊不禁（jìn）C湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu）D伫（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤诣（yì）3、下列词语中书写无误的一组是（ ）（2分）A不可救药 害人听闻 隐隐约约 无比珍奇B随声付和 开天辟地 塞翁失马 智子疑邻C爱慕虚

2、荣 自高自大 踉踉跄跄 晴天霹雳D莽莽榛榛 虚无缥藐 一筹莫展 忍俊不禁4、选词填空（4分）A我当然得到完全的胜利，于是 走出，留他绝望地站在小屋里。（傲然 愤然 凛然）B早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春的 （温馨 温暖 温和）C“你现在就去把它要回来！”妈妈 地说（肯定 坚定 决定）D“哎呀！你怎么能拿人家这么 的东西呢！”（宝贵 珍奇 贵重）5、下列说法不正确的一项（ ）（2分）A在蚊子和狮子一文中，蚊子至死不明白被消灭的原因。B论语是一部记录孔子和他的弟子言行的书。C落难王子这篇寓言告诉人们一个道理，不要像王子那样娇贵，否则就会落难。D“我看见了它，萤火虫，小小的

3、萤火虫，就像一盏小小的灯”用的是比喻修辞手法。6、仿写（2分）例句：这一小步，对一个人来说是小小的一步；对整个人类来说是巨大的飞跃。仿写： 7、诗句对接（11分）（1）日月之行 星汉灿烂 。（2） 志在千里。（3）开轩面场圃 。（4）我寄愁心与明月 。（5） 潭影空人心。（6）何当共剪西窗烛 。（7）乱花渐欲迷人眼 。（8） 江春入旧年（9） 赚得行人空喜欢。（10）无可奈何花落去 。8、按照提示默写古文：（8分）（1）岁寒 。（2）徐喷以烟 ，作白之鹤观 为之怡然称快。（3）论语十则中阐述学习和思考的辨证关系的句子是“ ”谈诗人接物的处世之道的句子是： 。（4）山市孙公子禹年与同人初见山市时

4、心理反映的句子是 。二、阅读下面的文字，分别回答问题（一）（6分）著名数学家，教育育家苏步青教授在六十年代的教育生涯中，既教书又育人，教书兢兢业业，育人孜孜不倦。一次，一个学生为了能在第二天的科学讨论会上“过关”；夜里来敲苏老的门，想从他这里得点“信息”，找一条“捷径”。没想到 。这位学生熬了个通宵，第二天发言十分精彩，得到了苏老的表扬。这位当年苏老门下的弟子，现在已成为著名的教授，谈及苏老的“严”，他感慨良多，“要不是苏教授的严格要求，就没有我的今天。”苏老对学生既严又慈。他主张教师对学生在学业上要严格要求，在生活上则要给予关心。苏老曾风趣地说：“有人说我是名师出高徒，我不是名师，是严师。9

5、、从下列答案中选取一个正确答案，填在文中横线上。（2分）A苏老热情地接待了他，给他指出了重点难点。B苏老语重心长地教育了他一番。C苏老弄清他的来意，马上“轰”他走，叫他回去独立思考。D苏老兴致勃勃地和他一起讨论了发言提纲。10、画波浪线的句子有什么表达作用（2分） 11、此文可分为三个部分，请概括每部分的内容。（6分）第一部分 内容： 第二部分 内容： 第三部分 内容： 12、请为此文拟一个题目（2分） 13、选文的线索是 主旨句是 （4分）（二）生 命 的 本 质（20分）夜慕降临，对门那人家又传出时而熟悉时而生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步声。那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇

6、，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。面对着这样的一群人，我感到世人所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞

7、蹈不停。熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就

8、穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。14、读了本文后，你认为整理所说的“生命的本质”是什么?（4分）（1）如果用文中的一个词回答，应当是。 （2）如果用文中的一个比喻句回答，应当是 。 （3）如果用你自己的话回答，可以概括为什么？（不超过30字） 15、仔细阅读第4段，回答问题（4分）（1）为什么说：“只有用火的舞蹈”来形容这

9、群残疾人的生活才恰如其分？ （2）画线句有什么深刻含义？ 16、在理解文义的基础上仿例造句（字数不要求与例句相等）（4分）例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。 17、第6段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次全命的舞蹈”。（4分）（1）了解全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。 （2）“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排”的吗？说说你的理解。 18、下列对文章内容分析正确的两项是（ ）（2分）A在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，整理特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像

10、正常人一样，有自己的夜生活。B第5段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空”，这句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。C第7段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈，并且推动了人类历史的前行。D对“残疾人”和“小姑娘”，整理开始都生有怜悯之情，后来发现这种怜悯是多余的，他们需要的并不是怜悯。E本文整理先写残疾人，再写小姑娘，最后引发对整个人类生命史的思考。由点到面从而提示了生命本质的普遍意义。（三）陈太丘与友期行（20分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久

11、不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。19、（1）填空（3分）选文选自 整理 ， 朝人。题目的意思是 （2）解释加点的词陈太丘与友期行 相委而去 元方入门不顾 （3）翻译句子（4分）与人期行相委而去 译 太丘舍去，去后乃至 20、辨析下列词语含义。请依次写下来（3分）君、尊君、家君 21、这个小故事一共写了几个人？分别归纳人物各自的性格特征。（3分） 22、首句“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用？对下文情节发展起什么作用？（4分） 三

12、、作文：身置家中迎奥运（30分）要求：（1）不少于600字 （2）有真情实感 （3）言之有物，避免空谈。七年级语文期终教学质量检测参考答案一、知识积累2.D 3.C 4.A傲然B温和C坚定D贵重 5.C 6.仿写：这一枪，对徐海峰来说是普通的一枪，对整个中国奥运史来说，是零的突破。7.诗句对接：略8.默写古文略 略 相顾惊疑二、阅读（一）9.C 10.此句是语言描写，表达了这个学生对苏老的感激之情。11.第一部分（第1段）内容，总述苏老既教书又育人的高尚品德。 第二部分（24段）内容，具体写苏老对学生既严又慈。第三部分（第5段）内容，用苏老的话点题。12.严师苏步青。13.“严”是线索，主旨句是第一段。（二）14.舞蹈 生命一降生就穿上一双红舞鞋。面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极乐观的态度对待生活。（意对即可）15. 用“火的舞蹈”能形容残疾人舞蹈诗的忘情与热烈，也能形象的表现出残疾人积极乐观的生命张力。（意对即可）“燃烧”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃乐观的生活。人只有全身心投入到蓬勃、欢乐生活中去，才能体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不会停止。16.略17. 一种是残疾人乐观、忘情的舞蹈，一种是面对家境贫寒劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘劳动的舞蹈。不是上苍有意安排的，而