艾滋病小斗士 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、艾滋病小斗士 教案教学设计艾滋病小斗士教学要求1,能正确,流利,有感情地朗读课文.2,学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语.3,默读课文,围绕中心问题认真考虑,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.教学重难点感情朗读课文,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.教学准备多媒体课件.理解艾滋病的一些知识.教学时间2课时第一课时揭题导入提醒课题,指名朗读.课题质疑:课文中有没有介绍什么是艾滋病小斗士是谁是哪个国家的文章通过哪件工哪些事情,表现了小斗士的英勇顽强作者为什么要写这篇文章初读课文,整体感知.生自读课文.(要求读准字音,读好长句.)检查学生自学生字,新词情况.指名学生分段朗读,指

2、导读好长句.生再读课文,考虑相关问题.考虑质疑的问题.全文的主体局部是按什么顺序写的根据是什么请用一两句话说说课文主要内容.你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人学生自读后互相交流.学习第一自然段.学生自读.通过第一段,你知道了什么考虑为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注(指导学生结合重点词语理解.)第二课时复习导入.写生字词.学生说说这一课的大致内容.精读课文,感悟内容.细读课文第二,三,四自然段,感悟不幸.读悟课文第2段.生自读考虑:从这一自然段中你读懂了什么读悟课文第三,四段.感悟方法指导:引导学生抓住相关词语,体会艾滋病的疯狂可怕,体会恩科西不幸中的幸运.(如第三段中抓住每天,都有,近200名,四分之一,活不到自己的第二个生日,也许是,最强的,竟然,一直,挺到体会出得了艾滋病的不幸.)指导学生有感情地朗读.细读课文第五,六,七段,感悟抗争结合第一段,细读课文第八,九段,感悟关注指导学生在朗读的根底上用学习三,四段的方法去继续理解和感悟课文.联络实际,培植信心.学生有感情地朗读全文.学习了这篇课文,你有什么想法人生不如意之事常有,遇到挫折,失败,伤残,疾病等灾难,我们应该怎么办总结.不管我们遇到什么困难和灾难,都要顽强抗争,珍爱生命,热爱生活,对自己对生活充满信心.我们还

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