山东美术版品德与社会五年级上册：9站在长城上教案设计

1、山东美术版品德与社会五年级上册：9 站在长城上教案设计教材分析本课是依据? 品德与社会课程标准实验稿? 我是中国人第2条我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家的等内容编写的。目的在于引导学生通过对长城的地理位置、自然风光及其历史地位，了解秦始皇统一中国等相关历史，感受祖国历史文化的悠久和丰厚，增强民族自豪感和自信心。教学目标情感态度价值观目标体会中华民族的聪明才智和百折不挠的精神，增强民族自豪感和自信心。能力目标 1 培养学生搜集、整理信息的能力。 2培养学生读图能力。知识目标 1 了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用。 2知道长城是世界上最宏伟的建筑之一。教学重

2、点难点本课教学重难点是通过引导学生了解长城的地理位置、自然风光以及它的历史、地位、作用，知道长城是世界上最宏伟的建筑之一，增强学生的民族自豪感和自信心。教学准备教师准备：课件学生准备：搜集有关长城的文字资料。教学过程：【一】激情导入，引出课题1 .播放长城图片，音乐伴奏。学生谈看到长城的感受。2 .教师小结，引出课题。【设计意图：通过照片初步感受长城的雄伟壮观，激发学生探究的兴趣。 】【二】探究长城的相关知识活动一：长城的世界地位1 .去过长城的同学交流登长城的感受。2 .全班交流在哪里见过长城。预设： 1电视上 2书上在什么书上见过？? 上下五千年? 、 ? 旅游指南 ? 3网上什么网站？旅

3、游社网站小结：虽然没有去过长城，但是却都知道长城，可见它的知名度很高。3 .好多外国友人也都慕名而来，出示图片：美国前总统尼克松，撒切尔、戈尔巴乔夫等372位外国首脑和众多的世界风云人物，游览长城时都给予长城很高的评价。学生谈感受。4 . 出示文字资料，指名读，学生交流了解到什么。总结：游览长城的人真多啊，长城可谓是驰名中外、誉满全球。1987年，我国的万里长城被联合国教科文组织列入? 世界文化遗产名录? ，成为了全世界热门的文化瑰宝。【设计意图：通过补充的外国领导人游览长城的照片，他们给予长城的高度评价及去长城游览的中外游客人很多的文字资料，使学生感受长城驰名中外，激发学生民族自豪感。】活动

4、二：长城的长度及地理位置1 .出示长城起止地图，学生交流了解到的信息。预设： 1地图上齿状的线就是长城。 2长城的东边起点山海关位于河北省。西边的起点嘉峪关位于甘肃省。 3长城经过了河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃，横跨 7 个省自治区直辖市。板书：规模大7 个省区市总结：长城横跨了7 个省市自治区，这么大的规模在世界建筑史上是没有的。2 .通过文字资料，了解长城的长度3 1 从书上找到长城到底有多长。板书： 6000 多千米4 2 明明说长城有6000 多千米， 为什么又把长城称为万里长城？因为 6000多千米等于6000多公里，1 公里等于2里。因此6000多千米就等于12019

5、多里，所以它又有万里长城之称。总结：长城之长，这在世界建筑史上是没有的，它以规模宏大、雄伟壮观而闻名于世。学者们说，用长城的砖石，可以修筑一道高一米、宽五米、环绕地球一周的墙。这是多么让人吃惊的建筑！板书：长度长【设计意图：引导学生通过读地图、读文字资料了解长城的相关知识，培养学生的读图能力，同时感受长城的规模大、长度长。】活动三：长城修筑的时间1 .学生交流长城是什么时间修筑的。2 .出示文字资料，学生谈了解到什么。随机板书：修筑时间长2019 多年总结：长城因长度长、规模大、修筑时间长而闻名于世，入选为世界七大奇迹奇迹之一，一起被选入世界七大奇迹的还有金字塔等，大家有兴趣可以查一下相关资料

6、。随机板书：世界奇迹【设计意图：引导学生交流长城修建的时间，感受长城的修筑时间之长，体会到历史悠久。】活动四：长城的作用及修建过程1 .小组交流。出示课件： 1历代帝王为什么要修筑长城？长城是春秋战国时期各个诸侯国为了防止北方游牧民族入侵而修筑的。以后各个朝代修筑长城也大都是为了防止侵略这个原因。 2劳动人民在修筑长城时会遇到哪些困难？他们怎么做的？体会劳动人民的勤劳和智慧小组围绕问题进行组内交流，交流之前老师提出小组学习要求： 每个人都要参与交流。b.小组达成共识，选出代表全班交流。2.全班交流，师相机补充资料。1补充长城城墙的构造，体会古代劳动人民的智慧。2出示劳动人民修筑长城使用的方法资

7、料，请学生读。学生交流知 道了这些方法后的感受，进一步体会古代劳动人民的智慧。总结：是劳动人民就用汗水和辛勤的劳动，把那些两三千斤重的条石 和城砖运到了陡峭的山岭上。长城是我们的骄傲，骄傲的不仅是它的气魄 雄伟，更是长城所表达的我国劳动人民的智慧和力量！【设计意图：通过学生课前有目的的收集资料，课堂上交流资料，培 养学生搜集、整理资料的能力，感受长城是劳动人民勤劳和智慧的结晶。】【三】梳理巩固：长城知识大比拼出示竞赛题目，男女生两大组进行抢答比赛。1长城长千米。2长城的东边起点是，位于省。3长城的西边起点是，位于省。4长城是什么时间修筑的？【设计意图：比赛容易激发学生的参与热情，通过比赛，了解学生对 知识的掌握情况。】【四】拓展延伸布置活动任务：1 .了解秦始皇，并收集秦始皇及其陵墓的资料。2 .调查长城的现状。【设计意图：布置学生有目的的回去搜集资料，为下节课的教学活动 做好准备。】板书设计9.站在长城上长度长6000多千米规模大 7个省区市世界奇迹标修筑时间长 2019多年教后反思本节课我通过引导学生读图、课前搜集资料、课堂交流交流资料了解了长城的相关知识，知识目标达成的不错。为了完成情感态度价值观目标，本课我找了两个点：1.补充外国首脑人物对长城的高度评价，激发学生的民族自豪感；2.了解长城是怎