表演教学方案(活动za)

1、影 视表 演 专 业（演员表演艺术技巧）第一节演员表演艺术表演的实质“三位一体”。指创作中创作者、创作工具、材料及创作的结果一一形象都统一于演员自 身。这一基本特性产生出演员创作中的“双重生活”、“双重人格”以及“演员与角色矛盾的统 一”等。“三个统一”指演员创作的艺术境界，卓越的表演必须达到三个统一，即演员与角色的统 一。艺术与生活的统一。体验与体现的统一。“三种素质”。好演员必须具备理解力、想象力、表现力三种素质。演员要塑造好人物形 象，必须具备对生活、对人的较充分的理解能力，必须具备分析剧本和角色的能力，必须具备 对艺术、对人及人性较充分的理解能力，否则表演会不准确或流于肤浅。“三种能力

2、指演员对表演这门艺术掌握的三方面的功力。、是基本功、基础训练，指斯坦尼斯拉夫斯基关于表演的元素训练、各种小品的训练及形体、 语言方面的训练，以便掌握演员艺术创作的自我感觉，创造出艺术的第二天性。、是一套塑造人物形象的创造方法、包括理解人物、体验人物、体现人物的创作道路，性格 化与“化身”的本领。是创作中的思维与观念。必须有正确的创作思维模式与创作观念，才能塑造具有时代气息、 受当代观众欢迎的艺术形象，包括电影的观念，当代的观念，也包括艺术传统的规律与观念， 宏观观念的落后与偏颇都将导致微观艺术创作中的陈旧与失误。近年来，人们在银幕表演的研 究中都十分重视创作思维模式与创作观念的探讨，不少演员在

3、创作中尝试到观念转化的甜头。、”创作的三步进程”。指人物形象塑造中所经历的“理解人物、体验人物、体现人物”的三 个阶段。第二节表演的基础训练任何艺术都有它的基础训练。 表演是一门科学、一门艺术，同样有它的艺术规律和创作方 法。表演的诸元素。、注意力集中：整个精神和形体天性的完全集中。只要演员在舞台上真实的动作，真听，真 看，真感觉，就能逐步寻找到正确的舞台自我感觉。、肌体控制：即演员做到在创作中，根据人物性格与剧情的需要，该紧张的部位紧张，该松 弛的部位松弛，达到表演的准确、适度，协调并富于魅力。真正在舞台上、镜头前做到极度松 弛自如是相当难的，需要演员具备形体、心里素质和不懈的实践锻炼。、真

4、实感与信念：这就需要演员假戏真做，需要演员具备信念感。培养演员对剧情、剧中的 环境、要求情境、人物关系、发生事件等等具有真挚、强烈的信念与真实感，是基础训练的重 要环节。、想象：想象是演员进行形象思维的重要前提。在整个创作中，想象是引导演员的先锋。演 员正是依据剧本提供的虚构事实和人物的基础，用自己对生活中熟悉、理解、感受、积累的素 材，进入艺术构思的想象过程，丰富和深化人物形象，要求情境，并在内心造成相适应的情绪， 激起相应的体验、欲求、意向及动作。想象来源于丰富的生活，来源于演员的心理体验和情绪 记忆，来源于演员的大胆幻想与联想。应该让想象也成为演员创作的第二天性。在创作中养成 一种想象生

5、活得艺术习惯，学会进入想象的第二现实。、情绪记忆：指演员创造角色中调动自己过去的体验过的感情和激情的记忆，唤起人物相应的情绪与情感。情绪记忆在表演创作中不仅是一种重要的技术，也是内心创作的最好素材，心 理技术的重要手段。、交流与适应：交流指演员在表演过程中与对手之间的思想、感情、意志、愿望、动作等相 互传递、相互作用和相互影响。保持新鲜真挚的感受是交流的最佳状态，有时甚至出现可遇不 可求的即兴瞬间交流。一定要防止形式上、表面上的交流。掌握交流，最主要的是做到真听、 真看、真的去感受，使人物“活”起来，也就是活交流。活的交流为“有机的交流”，它需要经过“五个阶段”。第一阶段判别周围情况和选择对象

6、。第二阶段是对象注意自己。第三阶段试探 对象的心灵。第四阶段：把自己的视象传达给对象，还要使他以内心视觉看到交流的主体本身 看见了什么和怎样看见所传达的东西。第五阶段对象的反应，双方交互地发出和收进心灵的潜流。适应指演员在表演中与对手交流时彼此作出的各种不同的反应并影响对手的一种技能。适应能补充语言的不足，能把只能意会不可言传的东西传达给对方。、速度与节奏： “哪里有生活，哪里就有动作。哪里有动作，哪里就有活动。哪里有活动，哪里就有速度。哪里有速度，哪里也就有节奏。” 斯坦尼斯拉夫斯基。在我们生存的每一瞬间，我们内部和外部都存在着某一种速度节奏。节奏是一切运动的组织原则，节奏贯穿表演过程中一种

7、交替出现的有规律的现象，在一般指内、外部动作的强弱、长短、张弛等。速度一般指内、外部动作的快慢、是节奏的构成部分和外在表现之一。两者有区别又不可分割。、动作的艺术和艺术的动作动作的特点：（）动作是在要求的情境的制约下，为完成既定的任务而进行的心理、形体的活动。 （）动作具有两大特征：一是由意志产生的，一切动作都是产生于意志与愿望。二是有一定追求，任何动作都有它的追求，而追求是为了改变该动作的对象。构成舞台动作的三要素做什么任务为什么追求怎么做适应第三节 表演的基础练习一、 消除紧张与放松肌体、解放天性练习（一） “木偶练习”（二）放大与缩小练习二、想象物的动作练习（无实物动作练习）无实物动作练

8、习的要求（）选择具有外部特征和较复杂程序的动作。（ 要求学员将动作分解为若干个小动作、若干程序）（）注意力高度集中，做到真实、细腻、准确，有信念、符合逻辑顺序。并通过反复练习，达到动作自如的“下思想状态”。（）展开艺术想象，并使练习具有细节与生活情趣。无实物练习的题例：包饺子 洗衣服 炒鸡蛋擦玻璃生炉子 抓鸟 缝衣服无实物练习动作分解程序案例：点燃火柴抽烟1、 摸到口袋里的火柴2、 抓到火柴盒，把它从口袋里掏出来3、 为了抽开火柴盒火柴不会掉出来，把火柴盒面朝上拿着4、 用两个手指夹着火柴盒，用另一手指把它顶开5、 用另一只手的手指取出一根火柴6、 用两个手指捏住这根火柴，把它从火柴盒里抽出来

9、7、 把火柴盒头朝下拿着8、 为了擦火柴不至于烧手、拿住火柴的末端9、 吧火柴盒的侧面移到对准火柴的下边10、 擦着火柴11、 把火柴转过来，让火焰着起来12、 如有过堂风就应用手或身子挡住风13、 用火柴点纸烟，或照亮黑暗的地方14、 点着了纸烟或照见了要找的东西15、 吹灭火柴或使劲一晃，弄灭火柴16、 考虑把燃过的火柴扔到什么地方17、 扔掉火柴，或者放到烟灰缸里，或者放回火柴盒里。3、 简单的动作练习动作是表演诸元素的核心，也是表演艺术的核心。初学者可以从简单的动作入手，逐步深化，因为动作是离不开要求情境的，动作是由“做什么任务” “为什么追求” “怎么做适应”三要素组成。题例：坐着进

10、门向大家问好 瞧着窗户 起立坐下 走进门进门，坐下，坐一会儿，出门走进桌子，拿起书，把书带回来4、 为了某种追求而动作练习题例： （） “坐着”为了休息一会，为了躲藏起来，为了不被人找到，为了听见壁房里在做什么，为了守护病人或睡着的婴孩（） “进门”为了看看亲人和朋友，为了同陌生人认识，为了躲避开不愉快的会见，为了吓唬别人（） “向大家问候”为了表示欢迎，为了表示亲近、亲密、亲切，为了表示自己默默哀悼之情，为了赶快转入正题（） “站住”为了等待轮到自己，为了谁也不让放过，为了让别人给自己照相（） “走来走去”为了思考或回忆某一件事，为了守卫，为了使自己暖合起来，为了学习操练5、 动作要求情景动

11、作三要素练习1、 把椅子、桌子、各种物件从一个地方搬到另一个地方2、 去找到这个我在你没看见时藏起来的小玩意儿3、 数一数家具或小物件的数目在如下的“假使”和从中合乎逻辑地引伸出来的要求情境里，做这一切动作：什么时候？1、 假使事情发生在白天（晴天，阴天），夜间（黑夜，月夜），拂晓，早晨，晚上，黄昏2、 假使事情发生在我们的时代，上以世纪二十至六十（年代）十八世纪，中世纪， 古代，史前时期什么地方？1、 假使事情发生在上海，湖上，河上（北方的，极地的，南方的，热带的）。船上，甲板上，舱里，船长室里。大船上，小船上，军舰上，客船上，货船上，游艇上，潜水艇上，帆船上，木筏上。2、 假使事情发生在空

12、中（军用飞机上，客机上，汽艇上）为了什么追求？假使我需要吓唬人，叫自己喜欢，叫人怜爱，引起谈话，叫人惊讶，引起解释，复仇，安慰，叫人发笑，叫人难堪简单动作练习要求：1、 动作要组织得真实准确细腻、并有生活之依据。2、 要逐步发展、丰富要求情境及事件、冲突。3、 要展开艺术想象，有一定生活情趣及可看性简单动作练习例题：捅马蜂窝，逮耗子，走错门，归来，过独木桥，捉蝴蝶六、 感觉表演练习感觉表演练习，包括人的听觉、肤觉、味觉、嗅觉等。它分为外部感觉、内部（生理、心理、微妙的情绪和情感）感觉题例：（1） 公共汽车站等车，不断变换要求情境：拥挤的高峰静悄悄之夜春夏秋冬 雨雪风（）吃种水果或种食物：酸甜苦

13、辣渴饿冷热七、命题即兴表演练习命题即兴表演练习时培养学院表演的理解能力、想象力、 表现力的重要手段。也是在短进度内最富有成效的表演习作。题例： （）环境命题练习（多人）车站 码头 候车室 火车上或轮船上海岛上 派出所，（）道具命题练习（单人、双人或多人）书包 皮箱 帽子 照片 雨伞 头巾 贺卡 风筝（2） 要求情景命题练习（单人、双人或多人）约会之前除夕之夜冤家路窄被盗之后意外消息急中生智（3） 一句话的命题练习“再也不干了” “假如这是真的” “你真不简单”（4） 单人命题练习高考通知书约会走错屋发现家中被盗（5） 双人、多人命题练习告别 借款 相认 送礼 巧遇 采访 躲雨 看榜 接站八、

14、动物模仿练习斯坦尼斯拉夫斯基曾让其学员进行动物模仿练习，采用拟人化得手法，捕捉各种动物的特征，进行形体表现力与想象力与信念的练习。英国戏剧学校也采用这种动物模仿练习锻炼学生的形体表现力及捕捉特征能力，通常称为“动物园”的练习。九、激情表演练习（）死亡信息引起的激情:突然接到亲人去世的信件或电报。（）巨大喜悦引起的激情：结婚前夕幸福的喜悦。（）绝望的激情:得知自己或亲人得了绝症或死亡消息后。十、 观察生活练习1、 公园长椅上油漆未干，粘在裤子上，脱不掉只得坐在草地上。2、 油画写生。3、 影迷等退票，愿出高价。4、 在后台，演出上场前照镜子做准备。5、 个体户小商贩，经营后席地而坐算账。6、 冬泳。一个少女，兴致勃勃跑来冬泳，边脱衣边胆怯水冷，终于未游而归。7、 吝啬旅客，在列车上掩饰自己小气，小心翼翼地倒咖啡。8、 火车