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文档简介

1、线下观评课活动记录模板省湖北区域、学校宜城市雷河中学学科语文活动名称有关看云识天气教学的课堂实践时间2014年11月14日主题、问题有关 “看云识天气的教学法”课堂实践与研讨形式观课、评课、研讨、交流主持人巴婷婷参与人员宜城市雷河中学语文组全体成员：胡万华、谭永荣、匡全荣、赵波等老师参加了这次研修活动。活动过程1确定主题： 看云识天气2第一次设计：由主将教师巴婷婷老师先进行设计。3修改设计：教研活动中赵波老师加以说明，教研组全体老师共同讨论，修改完善。4课堂实践：请巴婷婷老师根据教学设计上课，语文协作组内老师听课，共同交流研讨。5第二次修改：根据听课情况对看云识天气的教学手段的效果进行评价交流

2、，进一步改进和完善教学设计。6再次实践：请巴婷婷老师老师根据改进后的教学设计上课。主要结论与建议首先对巴婷婷老师“看云识天气”的这节课进行了观课。再根据听课情况对本节课进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。活动反思与改进课后反思本节课我利用谚语等方法，教会学生明白应该怎样学会看天气，怎样识别，指导学生辨识，体会天气的变化以及天气变化的征兆，让学生掌握了识天气的方法。我按照以下四个步骤来进行：（一）整体性教学阶段1导课。我以讲故事的形式，讲述一个妈妈对孩子的无私的爱。目的是让学生回忆起在妈妈怀里的温馨、幸福的时刻。2听范唱【揭示课题】。我用充满深情的声音演唱妈妈怀里的歌，以激起学生对学唱这首歌

3、的强烈愿望。3.模唱。让学生跟随我弹奏的妈妈怀里的歌的旋律轻声用“啊”模唱。整体感知歌曲旋律的特点和歌曲的情绪。4.试唱。随琴试唱歌曲的旋律，体念歌曲的节拍和调式的变化。（二）分析性教学阶段1. 乐理知识部分。讲解歌曲的调式，分析歌曲段落结构，了解歌曲的写作技法。2.歌曲重难点部分。练习附点、三拍半长音之后的半拍起、拍内切分节奏；歌曲的情绪、层次对比。（三）综合性教学阶段1.演唱全曲。要求体念“妈妈怀里的歌是温暖好听的歌”，无论走到哪里“它都在我的心中”，回忆、想象那温馨、幸福的时刻。充分抒发我们相亲相爱的大家庭，数不清的兄弟姐妹和睦相处 ，幸福美满，其乐融融的柔和温暖的感觉。2.欣赏报答。要求体念歌曲情绪的发展，体会由歌颂人间温情上升到对祖国衷心报答之情，回忆母亲哺育孩子慢慢长大的艰辛过程。以及对祖国母亲的热爱、感激之情。3.再次欣赏报答、妈妈怀里的爱，巩固深化。要求随音乐的节奏，或打拍子，或做动作，或舞蹈。（四）总结性教学阶段。1，讨论。通过两首歌曲的学唱、欣赏，你体念到了那些情感？你觉得自己快乐幸福吗？为什么？2.通过这节课的学习，你受到了什么启发？这次活动开展的很成功，参与者认真观课，就教学设计、教学过程、新教材变化，新

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