部编版语文一年级上册期末每课课文主题汇总

1、部编版语文一年级上册期末每课课文主题汇总天地人天、地、人都是大自然的一分子，人与人之间应相互理解，不能唯 我独尊，有“我”有“你”也有“他”，要正确处理好人际关系。金木水火土这首童谣写数字、五行、天地、日月是按照一定的规律运行的 ，从古到今，从来没有改变过。口耳目本课是象形字归类识字，图中的5个字都表示人体器官或部位。在学习过程中初步了解汉字的造字规律，感受汉字义形结合的特点。通过朗读儿歌，了解坐、立、行、卧的正确姿势。日月水火本课有八幅图画，图画上演示了 “日、月、水、火、山、石、田、禾” 8个象形字的演变过程，给人留下无穷的想象空间。秋天秋天来了，树叶黄了，叶子从树上落下来，大雁也排成有秩

2、序的队伍飞向南方，秋天是个美丽的季节。小小的船弯弯的月亮就像两头尖尖的小船，我坐在小船里看到了蓝蓝的 天空和闪闪的星。这篇课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了夜空的美 丽景象，表达了作者对大自然、对太空的向往之情。江南ii这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡的人们采莲的场景：荷塘里可以采莲，荷叶挨挤着，是多么茂密，鱼儿在荷叶间自由自在的嬉戏。这首诗歌反映了采莲时的美景和采莲人的欢乐的心情。四季这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描述, 表现了四季的特征, 激发了我们热爱大自然的思想感情。画这首诗围绕谜底“画”, 描写了画上的山、水、花、鸟, 给人以鸟语花香

3、、山水相映的美感。大小多少这一课我们认识了4种动物 ,4 种水果，认识了12个生字和1 新笔画 , 认识了 2 个新偏旁反犬旁和鸟字旁, 还学会了比较大小、多少。小书包“我”的小书包里有很多的文具，橡皮、尺子、作业本它们像懂事的孩子, 上课、 下课很守纪律, 还会早早起来陪 “我” 上学。 “ 我”离不开它们。日月明本文开始三字一顿的韵文, 揭示了会意字的构字特点, 让我们感受到古人造字的智慧。后面的谚语和俗语是讲人多有力量, 团结起来力量大。升国旗这篇课文告诉我们五星红旗是中国的国旗, 以及升国旗时应该怎样做 , 激发我们热爱祖国的思想感情。影子本文通过简洁、生动、形象的语言, 描述了影子和

4、“我”的形影不离 , 说明了影子是“我”的好朋友。比尾巴这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点 , 告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。青蛙写诗这是一首轻快、活泼的儿童诗。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景 , 形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。雨点儿本课用拟人化的手法, 通过大雨点儿和小雨点儿的对话, 告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的, 有了雨水的滋润, 花更红了, 草更绿了 , 说明了雨水与植物生长有着密切的关系。明天要远足本文写了“我”在远足的前夜激动的睡不着觉，盼着天亮，表现了“我”激动、期待的心情和对大自然的向往。大还是小本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情 , 教育我们自己的事情要自己做, 从小培养独立自主的能力。项链本文写孩子用海螺和贝壳穿成彩色的项链, 而他印在沙滩上的脚印 , 为大海戴上金色的项链。课文充满童趣, 表现了小朋友对大自然的喜爱之情。雪地里的小画家课文以生动活泼的语言讲述了一群 “小画家”在雪地上画画的事,形象地介绍了四种动物（鸡、狗、鸭、马）爪 （蹄 ）的形状和青蛙冬眠的生活习性。乌鸦喝水本文采用简洁生动的语言, 叙写出乌鸦: 从喝不着水到喝着水的过程 , 说明只要开动脑筋想办法, 就能克