【部编统编版小学语文教材解读】第54期：《皇帝的新装》教学设计_第1页
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1、【部编统编版小学语文教材解读】第54期皇帝的新装教学设计皇帝的新装是统编本教材七年级上册第六单元的课文，是一篇大家非常熟悉的童话。如何在初中进行教学，让他们超越故事情节，收获更多，我尝试了探究学习的方法。下面是教学设计，供大家参考。教学背景：皇帝的新装这篇文章是部编人教版七年级上册第19课，是第六单元的第一篇课文。第六单元的主题是“想象之翼”，课文都是富有想象力的作品，有童话、诗歌、神话、寓言等体裁。这篇文章是安徒生的经典童话作品，孩子们对故事情节非常熟悉，文章内容很容易理解，所以我准备采用速读探究、读写结合、浅文深教的方法来教学本课。通过本课学习，学会深入探究文章的方法。一、学习目标1.学习

2、用“怎样的”质疑，深入了解故事和人物；2.学习用“为什么”质疑，深入思考寓意和思想；3.学习用“怎么办”质疑，深入体会人性和社会。二、学习用“怎样的”质疑1.速读课文，思考下面两个用“怎样的”提出的问题。你读出了一个怎样的皇帝？你读出了一件怎样的新装？2.请你学习用“怎样的”再提出一两个问题，与同学交流。如：怎样的大臣？怎样的3.学习“童话”的概念，思考课文中哪些地方体突出体现了童话的特点。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然

3、以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。 三、学习用“为什么”质疑1.速读课文，思考下面两个用“为什么”提出的问题。为什么骗子能够行骗成功？为什么最先说实话的是小孩子？2.请你学习用“怎样的”再提出一两个问题，与同学交流。为什么3.阅读下面几则材料，思考安徒生童话的思想特点。无论对上帝还是对所有人，我都充满爱。安徒生人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。孟子“一切足以成为人类的羞辱的行为和现象，都会引起安徒生的憎恨。社会上不公平的怪现象在安徒生的童话中得到广泛的反映，所以安徒生的作品有一定的人民性。 叶君健他在童话中给孩子讲述了人性中的缺点：自私、虚荣、骄若、贪婪、邪恶、残酷等，提醒人们应该自省自戒、远离邪恶，实现灵魂的救赎。四、学习用“怎么办”质疑1.结合文章内容，思考下面这个用“怎么办”提出的问题。如果我是老大臣我会怎么办？2.结

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