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文档简介

1、古诗文经典诵读与鉴赏社团学校对社团活动实施效果的评价意见我校开展的社团活动课程古诗文经典诵读与鉴赏，主题背景有针对性，设计的教学目标明确，符合我校的社团课程的总体规划。本次活动设置的课题目标明确， 可操作性比较强，有很强的规划与设计的能力，所设计的主题活动内容具有较强的实践性，引导学生积极参与到活动中，在活动中发展创新能力、实践能力。 还对活动主题的选择考虑学生的兴趣需要，抓住了学生感兴趣的文学问题进行研究，抓住热点问题来调查，不是假大空课题，让学生操作起来不是很难，既切实可行，又有可提升的空间。研究方案的预设也是依据我校的社团活动课程的总体规划和实施方案来设计的，符合我校的实际情况。内容难度

2、适当，时间安排充裕，分工合理，做到每小组、每个人都有事可做，每件事都有人去做。在活动实施的过程中，老师安排比较得当、流畅。 教师也时常关心学生古诗文的朗诵情况，主要包括了解学生在朗诵与品鉴过程中遇到什么困难、活动报告的初稿完成情况等等。在一般情况下，总是先注意倾听看法意见，并对学生所做的工作给予鼓励，然后，针对调查小组内学生个体的不同情况，提出有针对性的建议。因此， 这种关心在很大的程度上，可以说是一种肯定性、发展性的评价过程。此次活动，该教师有较强的组织、管理协调与应变的能力，在活动中充分展示了这种能力。将学生的自主发展列为重要教学目标，且为这一目标的实现准备充足材料。在活动实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。孩子们的能力得到了充分发挥，这段的活动时间，被安排得张弛有度，令每个孩子都有参与感。特别是成果的展示，令孩子们尝到了劳动的甜美果实。他们的调查能力、朗诵能力、理解力、鉴赏能力等得到了大家的好评。最重要的是他们影响了很多人，行动起来，参与自我修养的提升，彰显了这次社团活动课程的意义。同时， 这次活动使学生在情感态度、综合知识、实践能力、鉴赏能力等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与

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