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文档简介

1、课题：小数除以整数 3课时 桐梓中心小学 张海斌教学目标：1.引导学生概括出小数除以整数的计算方法2.正确计算除数是整数的小数除法。3.进一步培养学生的归纳概括能力。4.培养学生良好的验算习惯。教学过程1、 板书过程师：同学们，今天我们接着上次再来学习“小数除以整数”（老师板书课题）。本节课我们的学习目标是：（出示）二、学习目标1.引导学生概括出小数除以整数的计算方法2.正确计算除数是整数的小数除法。3.进一步培养学生的归纳概括能力。4.培养学生良好的验算习惯。过渡：为了达到目标，下面请大家认真地看书。（出示自学指导）三、自学指导认真看课本第18页的例题4，看图看文字，思考：1、 小数除以整数

2、的计算方法应注意那些？2、 小数除以整数的算式怎样验算它的正确性？ 5分钟后，比谁能正确的回答思考题！ （过渡：边看书边思考，5分钟后，比比谁能准确回答思考题！自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！）4、 先学（1） 看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（2） 检测1、 找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正。2、 完成课本第18页的“做一做”，找两名学生板演，其余生做在练习本上。3、 教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。5、 后教（1） 更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起一起看黑板上这些题，发现错误并能更正的同学请举手。（由差中好）（二)

3、 讨论1、黑板板书学生所做的第一题有问题吗？如果有请告诉我？ 小结： 24÷15=16 1 6 这道题的计算是错误的，因为商的整数个位后是十分位， 1 5 ）2 4 所以商1和6之间应该点上小数点，这道题最终结果1.6。 1 5 9 0 9 0 02、黑板板书学生所做的第二题有问题吗？如果有请告诉我？ 0. 7 这道题的计算是错误的，因为7应该商在被除数6头上， 1 8 ）1. 2 6 所以这道题最终结果是0.07 1 2 6 0 教师总结：、小数除以整数时计算方法是按整数除法的方法去除。 、商的小数点要和被除数的小数点对齐。 、如果有余数，要添0再除。3、 评正确率、板书，并让同学

4、对改。（正确的请举手，掌握班级学生学习情况） 过渡：下面，我们就来用今天所学知识来做作业，比谁的课堂作业能做得有对又快，字体还又端正。七、当堂训练 1、课内作业：教科书第l8、19页的第6、7、9、10、11题。2、拓展练习判断下面各题的商哪些是小于1的。5.04÷6 76.5÷45 0.84÷28 210.6÷65 7.79÷95 32.93÷37 0.462÷28在括号里填上适当的数。（）×13=59.8 54.4÷（）=16 4×（）=134 （）÷8=10.4计算下面各题，并用乘法验算。16.8÷28 15.6÷24 0.138÷15 1.35÷27 0.416÷32 3.64÷528、 板书设计 课题：小数除以整

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