《胖乎乎的小手》教案

1、胖乎乎的小手教学设计教材依据义务教育课程标准人教版实验教材小学语文一年级下册设计思想这篇课文，充满了家庭的温馨亲情，内容和语言都贴近儿童的生活实际，且篇幅短小、内容浅显，学生不难理解。但要使学生悟出课文蕴含的道理（热爱劳动、关心长辈、帮助别人、服务社会），并指导自己的行动则有相当的难度。为了突破这个难点，在新课程理念的指导下，这堂课是按照“以情激趣”、“以读悟情”、“拓展延伸”、“明理导行”的教学思路来设计的：1、以猜谜的形式，调动学生的积累，激发学生的兴趣，将学生引入情境后，揭示课题，为后面的教学做好铺垫。2、采用不同形式、不同方式的阅读教学手段，激发学生情感，让学生的情感与课文的情趣融为一

2、体，使学生初步感悟课文内容。3、抓住课文的重点句，在充分“尊重学生独特的感受、体验和理解”的前提下，采用多种形式读，放手让学生在积极主动的思维情感活动中，加深对课文内容的理解，在朗读中感悟家庭的温馨亲情；学生在具体语言环境中借助拼音学习生字后，再放手让学生通过自主合作的形式认记生字，有利于巩固识字效果。4、设计延伸拓展环节的目的，是为了使学生从课文中走出来，调动自己的生活体验，在述说与比较中感悟课文的道理，指导自己的行动，从而在情感上真正接纳这份人文精神的熏陶。教学目标知识与技能：1、能认识本课的十三个生字，会写看、着等6个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、能借助拼音读准

3、字音。2、学生自读、自悟与合作学习相结合，懂得文中蕴含的道理。3、以猜谜语的形式导入新课，激发学生的情感。情感、态度与价值观：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点1、识字、写字。2、朗读课文，自读自悟，懂得文中蕴含的道理。教学准备生字、词语卡片、“胖乎乎的小手”彩色图画课时划分：两课时教学设计 第一课时（略）第二课时教学目标1. 复习生字词，会写“笑、兴、会”三字。2. 阅读理解课文内容，感悟文中蕴含的道理，有帮助长辈做事的愿望。教具准备生字词卡片教学过程一、导入1.同学们啊，今天我们教室里边来了这么多的老师和我们一起学习，你们紧张吗？（不紧张）真好！因为我们都是（老

4、师竖起大拇指）最棒的。那让我们夸夸自己棒、棒、我最棒。耶！（OK）2、同学们，老师刚刚想起一个谜语，你们愿意帮我猜猜吗？（愿意）好，这个谜语是：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。它是板书（小手）你们真棒！那你们的小手啦？仔细观察你的小手，请用“我有一双（ ）的小手”这个句子来形容。引导学生说出胖乎乎的小手。并完整板书课题：胖乎乎的小手3.齐读课题。二、阅读感悟 导：上节课，我们初步朗读了这篇课文，同学们对这双小手一定不陌生吧，现在就让我们用自己喜欢的方式大声地把课文再读一遍吧。1.刚才，同学们很认真地朗读了这篇课文，而课文里有许多的词语朋友还很想念大家，谁先来和它

5、们打打招呼？（教师出示词语卡片）先抽两个学生读，再齐读（让我们一起记住他们）。并赞美学生。2.（老师把画有小手的彩色画张贴在标题的左下边）今天兰兰托老师把她的画也给大家带来了，这幅画呀，得到了她全家人的喜爱。你们知道为什么吗？因为这画中的小手替爸爸给妈妈帮姥姥板书：替爸爸 拿过拖鞋 给妈妈 洗过手娟帮姥姥 挠过痒痒（1.）爸爸刚下班回来，做了一件很了不起的事。他做了什么？谁来读读。抽学生朗读，教师指导（爸爸刚下班回来，就把兰兰的画挂在了墙上，而兰兰认为自己有那么多的画，爸爸为什么只挂了这张画呢？猜猜看，兰兰当时的表情怎么样？（惊讶、惊奇）所以我们要读出兰兰的那种惊讶和惊奇。）。再抽一个学生试试

6、，教师引道：“兰兰不明白，问”全班齐读第二自然段。（2.）聪明的孩子们，你们知道这是为什么吗？因为这画中的小手替爸爸给妈妈帮姥姥。看来，大家都知道了。但我想请几个小演员来演一演爸爸、妈妈、和姥姥。抽三个同学来朗读他们说的话。教师串读，其他的同学认真听听，并当好裁判。（他们刚才演得怎么样啊？像不像爸爸、妈妈、姥姥。（抽学生来说说，如果你来演，你想怎么演？）同学们啊，这时候我们扮演的是爸爸、妈妈和姥姥这几个角色，我们就应该融入到这几个角色中去体会他们的情感。他们可能都会认为家里有了兰兰这个乖巧的宝贝，有了兰兰的这双巧手，作为兰兰的家长，应该会为兰兰感到骄傲和自豪。所以我们要演出兰兰爸爸、妈妈、和姥

7、姥的那种骄傲之情、那种自豪之情。）（3.）教师指导分组表演朗读并给予肯定。（4.）全班参与分角色朗读。3.聪明的兰兰终于明白了全家人为什么都喜欢这张画了。孩子们你们明白了吗？因为兰兰的这双手啊，不是一双平凡的手；这是一双（勤劳、能干、爱劳动）的小手，这双小手反映了家人之间的互相关心、互相帮助，体现了家的温暖。板书：勤劳、能干、爱劳动4.这时候的兰兰，非常地高兴，于是她大声地说道：“”全班齐读。（我好像没有听到兰兰的高兴劲儿，于是她大声地说道）三、拓展延伸1.猜猜看，兰兰长大后，还会帮家人做些什么事情呢？2.你们也有一双能干的小手，等你们长大了，你们会用这双手做些什么呢？出示“说说做做”练习说话。小结：孩子们真乖、真懂事，现在我们就要用这双手来写几个字。四、指导写字1.（出示带有“田”字格的“笑、兴、会”三个字）同学们仔细观察这三个字，说说我们在写这三个字的时候，应该注意哪些方面呢？（同桌讨论、交流） 笑：第七画横撇应写在横中线上，第九画竖撇应从竖中线起笔，最后一捺稍