2020年八年级英语工作总结范文

1、八年级英语工作总结范文本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获 取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴 望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关 系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确 认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细 致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴 的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之 光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。在

2、这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备 课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如 听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良， 让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生 比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪 律，提高教学成绩，我米取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学 生都能体会到成功的喜悦，效果很好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大 环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英

3、语产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生 活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语 对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言， 经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有 的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低， 并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言， 纵然他的答案与正确答 案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都 举起了手。另外，我利用每天的课余时间

4、辅导英语，主要针对中下等 学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学 生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与 课堂的活动了。我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提咼教学水平时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即 将结束了， 回顾过去这一个学年的英语教学工作， 有收获的喜悦与甘 甜，但也有挫折时的彷徨与无奈， 但这些心灵的历程使得我更加热爱 自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短， 以利于在今后更好地开展自己的工作， 在此对本学年的教学工作作了 一点总结。今年，我任教八年级

5、一班和二班的英语。八（ 1）班经过一年的 学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认 真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。八（ 2）班学生尤其是 男生学习积极性不是很高， 整体也不够活跃。 英语是中学生的一门主 课，无论是学校、 家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门 功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因， 是学生对英语学习的接触面小， 说练机会少， 以及他与中文的部分反 差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健 康的心理。这使我不得不改进教学方法。学生是学习的主体，老师不能代替学生，老师只能让学生自己 读书，自己感受事物，

6、自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道 理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生， 形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴 望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关 系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确 认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细 致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴 的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之 光。教师的教风直接影响学

7、生的学风。教师的一言一行，无时无刻 不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而 不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师 的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。 老师的教态好，学生 就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢， 甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见 解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我 利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的 注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感 到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第

8、五、成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。当然， 成绩的取得， 离不开同学们的努力， 更离不开领导的指导和各位同事 的支持。经过一个学期的努力， 期末考只是一种考验。 无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的， 重要 的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦， 我都会继续努力， 多问，多想，多学习， 争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力， 力争佳绩。时间就像流水匆匆流淌着。 似乎就在弹指一挥间， 20XX 20XX 年教学工作业已结束。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的 工作积累一些经验， 根据学校的要

9、求并结合本人实际， 特制定本工作 总结。在这一学期中，本人认真学习和贯彻 _ 制定的各项方针、政策， 忠诚于人民的教育事业， 认真学习义务教育法 、教师法 、中 小学教师职业道德规范 等教育法律法规， 掌握师德师风建设的最近 动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照 有事业心、有责任心、有上进心 、 爱校、爱岗、爱生 、团结协 作、乐于奉献、勇于探索、积极进取 的要求去规范自己的行为。严 格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相 处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对 待教

10、育教学工作中发生的矛盾和问题， 认真加强师德修养，提高自身 的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发 展的形势。开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他 老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周 备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们 认真学习、取长补短。上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时 认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习

11、的积极性和创造性思维， 使学 生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯， 如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关， 没有掌握的同学再进行辅导。 充分利用时间让 学生多进行背诵，培养学习英语的语感。除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解 学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴 趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这 是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教 育教学

12、质量的必要条件。经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除 教育盲点的基础。 尊重学生要尊重学生的人格。 教师与学生虽然处在 教育教学过程中不同的地位， 但在人格上应该是平等的； 理解学生要 从青少年的心理发展特点出发， 理解他们的要求和想法， 信任他们的 潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学 生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初 中生更喜欢上台进行对话背诵， 而不是单纯的死记硬背， 这就要多给 学生上台表演的机会。 而有的学生英语基础较差， 我就先从基本的音 标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。我更深刻地认识到教师要热爱每一

13、个学生，尤其是对待后进生 要多给一些温暖，用 爱 字改变他们，理解、尊重、信任他们。爱学 生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩， 又表现出深刻的理智， 不仅着眼于学 生目前的得失和苦乐， 更注重学生未来的发展和前途。 对于英语学习 成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工 作中以坚实的理论作为指导， 更好地进行教育教学。 我积极参加教研 室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习河 北省继续教育远程培训课程。 本人还利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件

14、，为教学服务，积极撰写教育教学论文。本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对 学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。 利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 在教学上下功夫， 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进 步。总之，本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，、但在 学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力 求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的教师。现在学校教育教学工作已经结束， 是该写总结的时候了。 今年， 我任教八年级（ 1）（6）班的英语。八（ 1）班有 56 人，该班的学生 学习态度

15、认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。经过一年的 学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，八（ 6）班有 学生 54 人，大部分学生基础较差，但他们的学习目的明确，比较好 学，成绩有所提高；英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还 是学生都很重视它， 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥， 学起来吃 力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触 面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生 对英语学习常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不 改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细 的

16、做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护 _ 的领导，坚持四项基 本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮 助同志；教育目的明确， 态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦；关心学生， 爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到 工作之中去。1 、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准 备说课、备课、 集体备课，作为一名年轻的教师我认真的向老教师学 习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度， 不断的提高 自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的 标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老

17、师学习、 请教。力求吃透教材， 找准重点、 难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确 定自己的教学思路， 时常和有经验的老教师研究教学环节。 为了学生 能更直观地感受所学的知识内容， 我积极的制作多媒体课件， 复习阶 段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生 有个清晰的复习印象。2 、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求 抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际 出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三 的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题 找中等生；简单些的总是找学困生回

18、答。可以做到因材施教，教学方 法受到学生的喜爱。 学生积极的回答问题， 能够和学生积极的融合在 一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。3 、辅导我利用每天中午和下午自习对学生进行辅导， 不明白的 给学生耐心讲解， 及时查缺补漏。 基本上每周都能利用辅导和早读的 时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的 联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习 比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。4 、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适 当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业。 对 学生的作业仔细的批改，

19、对好的学生进行表扬， 不好的学生进行教育。 对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语， 依据学生的自身情况， 有区别的书写评语， 使学生在评语中可以知道 自己的不足。1 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养，多加一些开放的试题的练习。 结合英语的新课程标准 安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。2 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3 、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、 老师和家长。4 、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5 、采用多种教学手段吸引学生的注意， 提高学生

20、的学习的兴趣。 在教学上下功夫， 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进 步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学 的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感 觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后 的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下：为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育 人理念，我们英语教师抽时间对英语课程标准进行了研读，了解 了此次英语课程改革的目的， 掌握

21、了此次英语改革的重点， 理解了英 语教学原则， 学会了一些科学评价原则等， 从而为后面的教学提供了 充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1 课前备课， 做到“有备而来” 。我认真阅读各种教科参考书， 既备教材，教法有备学生。 结合学生的实际和教材的内容，既要考虑 知识的纵向联系， 又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要 突出难点；既要体现完整的教学过程， 又要注意好个环节的过渡自然。2 、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引 入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总 是尽量设计一些简单

22、易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开， 把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习， 在玩中获得新制。 在活动中学生们都乐于参与， 充分调动了学生的情 感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3 、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单 元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单 元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知， 体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这 便要求英语课的教学要以学生为主， 培养他们学习英语的兴趣， 提高 他们对词汇，句型的听说认读和语

23、言实际运用的能力。为此，我在实 际的教学过程中做了以下几点：1 、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英 语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2 、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分 运用单词卡片、实物教具、 简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他 们积极主动参与学习获取新知过程， 培养他们学习英语的兴趣。 在遇 到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他 们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时， 还适时对他们进行思想教育。3 、游戏活动，巩固新知

24、。在完成了每节课的新授任务后，抓住 学生争强好胜的心理， 通过师生互动、 生生互动的游戏活动将教学内 容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简 单易操作的趣味性、 多样化游戏为主来实施教学， 让学生进行反复模 仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生 在玩的过程中获得新知， 提高他们语言的运用能力， 培养他们的学习 兴趣。4 、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让 学生听有关本节课教学内容的录音磁带。 第一遍先认真听， 第二遍边 听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情 入境的来模仿、表演对话。 在学生进行合作学习、表

25、演时及时给予示 范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。 这样既复习了本节课的知识要点， 又提高了同学们的听说能力和读音 的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限，在教学 的同时，时时虚心向资历深的教师请教， 和英语组的同事一起学习有 关英语方面的教学教法， 加强自身的业务学习扩大视野； 用心收集有 助于英语课堂教学的各种游戏资料， 时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多， 收到的回报也不少： 领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴 求，使我信心倍增。我会努力填补自己

26、在教学中的不足，不断改进教 学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学， 激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务， 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信有耕耘总会有 收获。在刚刚过去的20X 20XX学年度，在学校的安排下，我担任 了八年级的英语教学工作。虽然已经是从教的第 15 个年头，但我仍 秉承着认真负责、一丝不苟地态度开始了这一年来的教育教学工作。过去的一年里，我不仅兢兢业业地努力做好分内的事，而且积 极钻研，和同备课组、同班级的老师沟通交流，和学生、和家长交心 谈心，想尽办法来提高自己以及整个八年级的英语教学质量， 从而切 实推动学生

27、英语综合素养的稳步提升。 令人欣慰的是， 我这一年来的 努力工作不仅得到了学校领导、 同事家长的认可， 也确实提高了我自 己和学生的英语“教”“学”能力。总结过去是为了更好地准备未来。回首这一年来的教学工作， 我主要从以下方面进行了努力：备好课是上好课的前提，这是谁都懂的道理。但这句话说起来 简单，做起来却需要一份踏实严谨的态度。 虽说早已不是第一次上讲 台，也不是第一次教八年级， 但我还是把自己这一年的教学工作视为 一个新的起点，认真地从备好课开始了我的教学工作。1 、备教材，明确教学目标和重难点。由于这学年使用的英语教 材我是改版后第一次教学， 所以在开学之初， 我就认真地把整个教材 再次

28、研读了两遍， 并和旧版的教材进行对比分析， 并找到抓住了新教 材的特点和学生能力的培养点注重听力和阅读。 在接下来的教学 环节里，我都针对教材的这个特点，认真写好每节课的教案。2 、备“食材”，打造“舌尖上的快乐英语”。虽说教材内容庞 杂，英语课时紧张，但要想真正提高学生的英语能力，甚至是单纯地 应付好考试，仅仅靠书本上的知识肯定是不够的，因此，在努力研究 好教材、使用好教材的同时，我也通过订阅资料、查询网络等方式不 断地拓展、丰富课堂教学的“食材”，尽可能地打造“舌尖上的快乐 英语”。特别是对单词的教学，在教材已有“解释”的基础上，备课 时我想办法拓展那些常用的重点单词的其它意思， 以便在课

29、堂上传授 给学生。这次期末考试中就出现了好几道考单词引申义的单选题， 例 如“bright ”在书中意思是“明亮的”，但这次考试中考查的是它的 另一个意思： 聪明的。如果平时的课堂上不渗透单词引申义等知识的 教学，那么学生肯定不知道，不仅这次考试不会考，以后使用英语时 遇到这个语言现象还要闹笑话。还有“ aga in st ”、“ mark”等单词 的考查也与此类似。所以说，备课不仅要备教材，还要在教材已有的 基础上深挖、拓展，丰富课堂的教学材料，甚至是自己编写如阅读练 习、听力训练等教学资源来丰富学生学习英语的“综合食材”，以便 在课堂上让学生体会到英语学习的美味。3 、备学生，确保英语教学

30、的针对性和高效率。每一年每一届的 学生的学习习惯、方法及基础都不一样，所以在开学之初，我会寻找 学生谈心，注意观察学生的上课反应， 以及向原来的教师请教， 等等， 全方位了解学生， 然后根据学生的基础和知识掌握情况情况， 及时地 调整自己的教学，力求让绝大多数学生都能“每节课有收获、每节课 有提高”。上节课容易，但上好每一节课就不那么容易了，常年坚持上好 每一节课就更是一件困难的事了。 而我，就是以“认真上好每一节课” 作为自己的工作要求和目标的。为了上好每一节课，“上出”让学生喜欢的英语课，在认真备 好课的前提下，我想了很多办法，比如教学生唱英语歌，提高学生学 习英语的兴趣， 再比如在课堂上介绍些有趣的英语小故事， 活跃课堂 气氛，还有组织学生用英语表演短小的生活情景剧， 让学生在笑声中 学以致用。最关键的一点是，课堂上，我始终关注每一个学生在课堂 的神态，通过他们的神态反应来确定他们的学习状态， 并作出相对应 的提示或是鼓励；与此同时，我精心设计教学提问，并根据问题的难 易程度让不同层次的学生回答， 既保证了每个学生都能参与课堂， 都 必须参与课堂，也保证了每个学生都能享受课堂学习的成就感。英语知识点多，内容复杂，而考试时又以客观题为主（占 80% 以上），如果只是简单地以现有的资料作为课堂教学的巩固练习，或 是直接照搬试卷模式进行