四年级英语上册全册导学案外研版

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级英语上册全册导学案(外研版)外研版四年级上册英语学科导 学 案 汇 编北冶镇四年级英语教研组目 录第一课 第一单元 Go straight on. 第1课时1 第2课时3 第二单元Its at the station. 第1课时5 第2课时7 第二课 第一单元Shes reading a book. 第1课时9 第2课时11 第二单元What are you doing? 第1课时13 第2课时15 第三课 第一单元 What are they doing? 第1课时17 第2课时19 第二单元 Whats the elephant doing? 第1课时21

2、第2课时23 第四课 第一单元 Do you want some rice? 第1课时25 第2课时27 第二单元How much is it? 第1课时29 第2课时31 第五课 第一单元 Can you run fast? 第1课时33 第2课时35 第二单元 Can Sam play football? 第1课时37 第2课时39 期中复习 第1课时41 第2课时43第六课 第一单元Can I have some sweets? 第1课时45 第2课时47 第二单元Happy Halloween. 第1课时49 第2课时51 第七课 第一单元There is a horse in the

3、 photo. 第1课时53 第2课时55 第二单元There are twelve boys on the bike. 第1课时57 第2课时59 第八课 第一单元 We are going to visit Hainan. 第1课时61 第2课时63 第二单元Sam is going to ride a horse. 第1课时65 第2课时67 第九课 第一单元Are you going to run on sports day? 第1课时69 第2课时71 第二单元Im going to do the high jump. 第1课时73 第2课时75 第十课 第一单元We have a

4、big family dinner. 第1课时77 第2课时79 第二单元Merry Christmas! 第1课时81 第2课时83 期末复习 第1课时85 第2课时87北冶镇小学 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 薛明亮 审核教师 邱丽芳 课 题 Module 1 unit1 Go straight on . 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能够正确听、说、认读表示方向的词以及短语。如：left. Right，turn right(left). Go straight on 等，掌握问路的基本用语。 过程与方法 能听懂、会表演文中对话内容，并在真实场景中运用所学语言进

5、行真实交流和运用。 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教材分析 教学重点 能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。 教学难点 熟练运用问路的基本句型。 学 具 录音机、磁带、单词卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 听音乐导入 1.听录音，模仿单词发音。 2. 组内同读 3、识记单词。 4、组内提问，共同提高，做好展示竞争准备 5. 组内朗读活动1。 6. 组内分角色表演活动2. 自 主 学 习 1.教师领读单词。学生跟读。 2.教师领读句子，学生跟读。 1. 识记单词 2. 组内同读 3

6、.组内朗读活动1。 4. 组内分角色表演活动2 小 组 合 作 翻译短语或句子。 1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park Street 5. Excuse me . 6. Go straight on . 7. Turn left . 8. Turn right . 9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so much ! 展 示 反 馈 根据汉语意思将单词补充完整 1、l ft 左边；向左 2、r ght 右边；向右 3、

7、l ve 居住 4、str t 街道 5、tr in 火车 6、b s de 在旁边 7. cinema 电影院 8.ne 接近，临近 9. h se 房屋 10.s perm rket 超市 释 难 解 疑 beside the tree 在树后面 on your right 在你的右边 next to a cinema 靠近电影院 拓 展 训 练 翻译句子 1.你在哪里？ 我在你的右边。 2.汤姆在哪里？ 他在树后面。 作业设计 1、 完成课堂检测中的相关习题。 2、 结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。 板书设计 Unit 1 Go straight on Where are yo

8、u ? Im Where is? Its. Behind on left on right Turn right turn left next to Beside go straight on北冶镇小学 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 薛明亮 审核教师 邱丽芳 课 题 Module 1 unit1 Go straight on . 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 复习巩固单词，能够运用turn left , go straight on . 等短语进行指路。 过程与方法 掌握问路的句型，进行简单的交际对话。并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 情感态度价值观

9、在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教材分析 教学重点 掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。 教学难点 进行交际对话，熟练运用问路的基本句型。 学 具 录音机、磁带、单词卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1.复习检测 识记复习本课单词 2.检测 听写单词， 1.读本课单词 2.挑写单词 3. 组内检查纠错评比 自 主 学 习 根据图片指示说出行走路线。 1.自读活动3、4并翻译 2.同桌互读 3. 组内纠错 小 组 合 作 1.组内检查交流。 2.小组表演所造对话。 3. 优秀小组展示对话。 展 示

10、反 馈 填入适当的词完成对话。 A: me . Where the supermarket ? B: straight on . Turn right . A: Thank you so . B：Youre . 释 难 解 疑 straight on 直着走 Turn right 向右转 Turn left 向左转 拓 展 训 练 A: Excuse . is the zoo ,please ? B: left . Go straight . Its next a cinema . A: Thank you . Goodbye . B: Bye-bye . 作业设计 1、 完成课堂检测中的相关

11、习题。 2、 背写活动4。 板书设计 Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on北冶镇中小学 四 年级英语 学科教案 主备教师 高淑贞 审核教师 邱丽芳 课 题 Module2 Unit 2 Its at the station 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能够正确听、说、朗读句型：The train is going up/down/past the hill. 能够正确听、说、认读单词: hill, house ,station, train, up, down. 过程与方法 能够听懂、会说、会表演

12、对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。 情感态度价值观 在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质 教材分析 教学重点 学习句型The train is going up/down/past the hill. 教学难点 掌握表示地点和方位的词 学 具 录音机、磁带. 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 I. Warming up TPR活动：教师或一名同学下口令turn left/stand up/sit down等,全班学生做动作。 II. Revision: 请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到

13、学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。 1 出示火车图片并说：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“The train is going up the hill.板书该句子。 2.移动火车到山下的位置问：“Where is the train going now?引导学生说出：“The train is going down the hill. 自 主 学 习 教师将“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,图片交给学生请

14、他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车 老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。小 组 合 作 1 完成P8练习3。 学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Go straight on, turn left. Its on your night. 学生B: Is it the supermarket? 学生A: No, it isnt. 2 活动：How can we go to supermaket? 学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家supermaket的路线图。然后到前面来给全班学

15、生讲解路线，选出最合理的一组获胜。 展 示 反 馈 出示火车图片并说：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“The train is going up the hill.板书该句子。 释 难 解 疑 The bus is up the hill. The bus is down the hill. The bus is near the park. The bus is at the station . 拓 展 训 练 选词填空： The bus is going

16、 _the hill.(上山) The bus is going ¬¬¬¬_ the hill.(下山) Its _ the station .（在车站） Its _ the house.( 在附近) Its_ a supermarket.(在旁边) 作业设计 请学生总结今天所学的重点句子和单词。 板书设计 Unit 2 Its at the station The train is going up/down/past the hill. 北冶镇中小学 四 年级 英语 学科教案 主备教师 高淑贞 审核教师 邱丽芳 课 题 Module 1 Unit 2

17、 Its at the station. 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 掌握Train/up/hill/down/past/station,能够正确运用所学短语进行指路。 过程与方法 掌握表示地点和方位的词 情感态度价值观 在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质。 教材分析 教学重点 能流利说唱chant. 教学难点 能用英语发出指令，能听懂并做出正确的反应。 学 具 录音机、磁带、图片教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 指导学生看第6页图片，用英语说出； 1. 公共汽车在山上。 2. 公共汽车在山下。 3.

18、公共汽车在公园附近。 4. 公共汽车在车站。 两人合作，角色扮演活动。 自 主 学 习 描述某物在某地的句型. 学会在自然的情景中运用介词描述事物的位置。 小 组 合 作 学Chant。 教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。 学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。 再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。 听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。 展 示 反 馈 听chant并填空。 -foot , - foot, left foot ,right , -all day , and marching all-. -straight on , now - -. - -,kids!

19、 Youre -all right! 释 难 解 疑 Where is the supermarket ? Its 拓 展 训 练 结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。 作业设计 用英语描述如何去某地。 板书设计 Unit 2 Its at the station Left food right food all day all night come on 北冶镇小学 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 韩小红 审核教师 邱丽芳 课 题 Module 2 Unit 1 Shes reading a book 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 能够正确的听、说、朗读单词,

20、词组及句型I /we/She like/likes He/She is doing 过程与方法 合作探究 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调及语感。 教材分析 教学重点 现在分词构成 教学难点 现在进行时的构成 学 具 单词卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1. 学习课文活动 2. 引导学生看图 3. 引导学生发现动词ing 形成。 1， 试着翻译课文，老师加以指导。 2， 自由读活动 自 主 学 习 1. 自主读活动 2. 找出动词的ing形式。 自己学习活动 小 组 合 作 1. 小组内交流读活动

21、2. 讨论发现的问题 展 示 反 馈 推荐一名学生口述动词ing 形式，老师加以辅导。 释 难 解 疑 Take的动词ing形式是taking 拓 展 训 练 写出下列动词的ing形式：play，take， Read，run，watch 作业设计 1. 背诵活动 2. 作业上默写 板书设计 动词的ing构成： 1. 直接在词尾加ing 2. 以不发音的e结尾的动词，去掉字母e再加ing 北冶镇小学 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 韩小红 审核教师 邱丽芳 课 题 Module 2 Unit1 Shes reading a book 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 知识与技能 掌握现

22、在进行时构成 过程与方法 合作探究 情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣 教材分析 教学重点 现在进行时构成 教学难点 Be动词应随人称的变化而变化 学 具 多媒体 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 1， 通过昨天学习活动，你有什么发现？ 2， 学习活动 1. 学生口述发现的规律 2. 学生表演活动 3. 运用现在进行时描述正在做的动作或发生的事情 自 主 学 习 学生再读课文，找出发现 运用现在进行时写句子 小 组 合 作 小组内互相讨论现在进行时的构成 展 示 反 馈 口述现在进行时的构成=be动词+动词ing形式 释 难 解 疑 1. be

23、动词+动词ing形式意为：正在 2. be动词应随人称的变化而变化 拓 展 训 练 把下面的句子变成否定句和一般疑问句并作否定回答。 I am playing football。 作业设计 在作业上写出10页活动4构成句子。 板书设计 Shes reading a book正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他 主语+be动词+not+动词ing+其他 be动词+主语+动词ing+其他+其他？ 北冶镇小学 四 年级 英语 学科导学案 主备教师 李子奇 审核教师 邱丽芳 课 题 Module2 Unit2 What are You doing? 课型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技

24、能 能够正确听、说、朗读What are you doing? I´m listening to music. 等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。 过程与方法 复习上节课内容，通过多媒体出示图片及对话，学生可以正确的听、说、认读。 情感态度价值观 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教材分析 教学重点 词汇：fly,kite,ride,children,talk,about. 教学难点 掌握现在进行时的特殊疑问句。 学 具 多媒体课件、录音机、磁带、图片。 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 播放chant,第一遍让学生听大意；第二遍引导学生校对答案。 1.小组展示自学成果 2.听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。 fly_ kite_ ride_ Bike_ children_ about_ Listen to music