《看菊花》教案

1、 看菊花一 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会读文中9个生字，学会“许、听”两个生字。3激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。4、能有感情地背诵课文第二自然段。二 教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导朗读并背诵第二自然段。三 教学难点：1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2、能有感情地背诵课文第二自然段。教学准备：多媒体课件四 教学过程：1、导入： 同学们，在上节课我们和第八课看菊花中的许多词语宝宝交了朋友。我们先来和他们打个招呼吧（课件：出示词语） （指读2人 齐读）这节课，我们就要随着课文中的小女孩和她的爸爸、

2、妈妈一起去公园“看菊花” （齐拼读“看菊花” ）2、师：我们来到公园的大门，首先映入眼帘的是许许多多、五颜六色的菊花，进入了菊花的世界。（音乐播放各种菊花） 师：同学们，看了这样的画面，你觉得菊花怎么样呢？（好看、漂亮）（2个学生回答） 师：是呀！带着这种感受，我们来读一读这句话好吗？（好）（出示课件）“公园里的菊花好看极了” 师：什么叫“好看极了”？（板书：好看极了）（2个学生回答） 师：就是“非常好看” ！ 这么美的菊花，你能把它的美读出来吗？（指名读、齐读） 师：是呀！菊花真是太美了！ （多媒体出示课文第二自然段）请同学们自读课文第二自然段，找一找课文中哪个词语或者哪个句子让你感受到公园

3、里的菊花好看极了？哪个句子 ？（颜 色)哪个词语 ？（数 量）师：同学们说的真好， 小朋友在公园里看到了好几种颜色的菊花呢，从课文里找一找（1人回答） （课件：分别出示 “黄的 白的 淡绿的 紫红的 ” ）抽读 齐读师：这么多的颜色，连在一起，你会读吗？ （课件：黄的 白的 淡绿的 紫红的） （ 抽读1人 齐读）师：公园里的菊花只有这几种颜色吗？（不是）还有好多呢！你还知道什么颜色的菊花呢？（抽3人说）（课件：出示多种颜色菊花）这么多颜色，你能说几个表示有好多颜色的词语吗？ （课件： 出示“五颜六色 五彩缤纷 色彩缤纷” ）这是从颜色上让我们感受到了菊花“非常好看”师：小朋友在公园里看到的菊花

4、多吗？（多） 你从哪个句子看出来的呢？(一朵朵 一丛丛 一片片) 师：这是几朵菊花？ （课件：出示“一朵” ） 齐读 这是几朵？数一数！好多呀，数不清了是吗？好几朵菊花聚在一起就是“一朵朵”（课件：出示“一朵朵” ）齐读“一朵朵”的菊花聚在一起，也可以叫做“一丛”（课件： 出示“一丛”） 齐读 师：同学们看 “白色的一丛” “黄色的一丛” “蓝色的一丛” “紫红的一丛” 这么多“一丛”在一起就是“一丛丛” (课件： 出示“一丛丛”) （齐读）“一丛丛”的菊花连在一起就是“一片” （ 课件： 出示“一片” ） （齐读） 师：同学们你们看，上面一片，下面一片，中间一片，上面还有一片，都连在一起，就

5、叫“一片片” （课件：出示“一片片” ） （齐读）师：看到这么多的菊花在一起，老师也忍不住想来读一读了，好吗？（好） （课件：“一朵朵、一丛丛、一片片” ） （师读 抽2个读） 师：男同学读“一朵朵” 女同学读“一片片” 全 体 读“一丛丛”师：同学们，公园里有这么多，这么好看的菊花，难怪人们会说“公园里的菊花好看极了” （齐读）（课件：出示“公园里的菊花好看极了” ）3师：同学们，你们知道这么好看的菊花开在什么季节吗？（在第二自然段“深秋” ） （板书：深秋） 听！ 深秋的寒风吹来了！(播放)师：寒风吹在你的身上，你有什么样的感觉呢？（很冷）可是吹在菊花的身上，我们看到菊花仍然美美地开着。我

6、们来读一读“他们正迎着深秋的寒风开放呢”。 （课件：出示句子）菊花面对寒风不害怕，不躲起来，就叫“迎着”。（板书：“迎着” ） （教读一次） 菊花在这么寒冷的季节仍然美美地开着，谁来夸夸菊花呢？（坚强 勇敢）师：人们“边看边走，边走边看，舍不得离去”。 （课件：出示句子）人们为什么“边看边走，边走边看，舍不得离去”呢？（想多看一会儿）是呀！大家都舍不得离去。她们会说些什么？做些什么呢？说些什么呢？（菊花真漂亮） 做些什么呢？（拍张照片留作纪念 闻一闻香味）师：这么多，这么美，这么勇敢的菊花，你们喜欢吗？（喜欢）让我们再读读课文里描写菊花非常好看、很勇敢的句子（课件：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一片片，一丛丛，他们正迎着深秋的寒风开放呢）4（课件：听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。）师：爸爸说了什么呢？谁来读一读（抽1个读 齐读） 为什么小朋友觉得菊花更好看了呢？（勇敢 坚强）是呀，菊花不仅非常好看，而且一点儿也不怕冷，特别的坚强，所以小朋友觉得“菊花更好看了”。 （齐读）师：课