五年级下册语文同步课件-3.草原即景 l 西师大版 (共18张PPT)

1、课文引入：课文引入： 同学们，你们知道我国都有哪同学们，你们知道我国都有哪些草原吗？草原是怎样的？些草原吗？草原是怎样的？作者简介：作者简介： 萧乾（萧乾（1910.1.271910.1.271999.2.111999.2.11），蒙古族，），蒙古族，世界闻名的记者，卓有世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家，成就的翻译家、作家，也是著名的中外文化交也是著名的中外文化交流使者。流使者。19991999年，萧乾年，萧乾因心肌梗塞于北京逝世，因心肌梗塞于北京逝世，终年终年8989岁。主要著译作岁。主要著译作有有莎士比亚戏剧故事莎士比亚戏剧故事集集尤利西斯尤利西斯等。等。词语积累：词语积累：寂静寂静

2、 广袤广袤 草梗草梗 桅杆桅杆 肋骨肋骨 篝火篝火 伺伏伺伏 骤雨骤雨 驯顺驯顺 黑黝黝黑黝黝 声嘶力竭声嘶力竭 影影绰绰影影绰绰 吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒第第1 1段：写塔木钦草原给段：写塔木钦草原给“我我”的第一印的第一印象是像大海。象是像大海。第第2 2段：写草原人在马背上的雄姿让段：写草原人在马背上的雄姿让“我我”心生敬意。心生敬意。第第3 3段：介绍塔木钦草原过去为什么被称段：介绍塔木钦草原过去为什么被称作作“旱海旱海”。第第4-74-7段：写草原上云彩变幻无穷，骤雨段：写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云彩后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云彩和蓝天将人们引向又一片草原。

3、和蓝天将人们引向又一片草原。内容梳理：内容梳理： 第一句：把草原比作海第一句：把草原比作海 ，突出，突出草原大的特点；第二句：把草原比草原大的特点；第二句：把草原比作没有框子的画，突出草原大和美作没有框子的画，突出草原大和美的特点。的特点。 阅读第一段，文中运用了什阅读第一段，文中运用了什么修辞手法？体会其作用。么修辞手法？体会其作用。 塔木钦草原给作者留下了怎塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？样的感慨？ 这是究竟是怎样的一种景象，这是究竟是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？让作者有了如此的感慨呢？ “只有在海上，天和地才能像接到只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有

4、缝隙；一起的两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。永远像一幅没有框子的画。”辽阔、美丽辽阔、美丽 在第在第2 2段中，你跟随作者看到段中，你跟随作者看到了什么？想象一下这是怎样的画面。了什么？想象一下这是怎样的画面。 穗头发黄的草上掀起一阵波穗头发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。浪，草梗闪出银白色的光亮。 塔木钦草原过去为什么被称作塔木钦草原过去为什么被称作“旱海旱海”？ “ “过去，这里没有水，也没有过去，这里没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。人烟，牧人、旅客都视之为畏途。” 从第从

5、第4 4、5 5段我们可以看出，草原段我们可以看出，草原上有哪些奇特的景观？上有哪些奇特的景观？变幻的云彩和绮丽的彩虹。变幻的云彩和绮丽的彩虹。 作者写草原的美丽、辽阔，充作者写草原的美丽、辽阔，充分运用比喻句这种修辞手法，形象分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。原的辽阔。小结：小结：拓展作业：拓展作业： 学完了这篇课文，相信你对草原学完了这篇课文，相信你对草原已经有了深刻的理解，写一篇导游词，已经有了深刻的理解，写一篇导游词，向你身边的人介绍塔木钦草原吧！向你身边的人介绍塔木钦草原吧！2021/4/20199、 人的价值，在招收

6、诱惑的一瞬间被决定。2022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-3-62022-3-62022-3-63/6/2022 1:54:31 AM11、人总是珍惜为得到。2022-3-62022-3-62022-3-6Mar-226-Mar-2212、人乱于心，不宽余请。2022-3-62022-3-62022-3-6Sunday, March 06, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-3-62022-3-62022-3-62022-3-63/6/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月6日星期日2022-3-62022-3-62022-3-615、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年3月2022-3-62022-3-62022-3-63/6/202216、业余生活要有