湘少版小学英语五年级上册教案

1、湘少版小学英语五年级上册教案Unit 10 What does that sign mean?Period 1一. 教学目标1. 能听懂,会说新单词a sign, mobile phone, a cinema, mean, exit, staff only2. 能听懂,会说本课会话3. 会用 “What does that sign mean?” “It means ”询问及解释公共场所一些指示牌的含义二. 教学重点及难点1. 重点会用“What does that sign mean?” “It means ”询问及解释公共场所一些指示牌的含义2. 难点能理解句子 “Lingling and

2、 Mingming are going to the cinema.”三. 教学准备手机一部,自制指示牌若干,单词卡片,教学挂图,教学磁带等.四. 教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候2. 唱英语歌曲 “Come and help me”Step 2 Presentation and drill1. 出示自制指示牌 “NO TALKING”T: Have you seen this before?Where can you see it?What does it mean?先引导学生用动作表达含义,再鼓励他们大胆尝试用中文或英文进行解释说明.板书句子 “It means P

3、lease keep quiet.”,并带读.2. 用同样的方式解释说明指示牌 3. 带读以上单词，让学生们分组练读这时手机响了（故意设计）Step 3 Practice1. 听录音，看挂图，理解课文大意2. 听录音，模仿跟读3. 教师解释are going to在文中表示正要去做某事4. 有感情的大声朗读，并配以动作5. 同桌分角色表演Step 4 Consolidation1. 创设情景，自由会话根据人一指示牌自由设计情景，表演小品2. 评价3. 练习4. 家庭作业Period 2一 教学目标 能用简练的语言解释指示牌 能发现生活中更多的指示牌二 教学重点及难点 重点掌握如何解释说明公共场

4、所一些指示牌的含义 难点能用简练的语言解释指示牌三 教学准备单词卡片，教学挂图，教学磁带等四 教学步骤Step 1 Warming up 师生问候 角色表演和自由会话Step 2 Presentation and drill 听课文部分录音，让学生们复述所听到的内容 出示指示牌的单词卡片，让学生大声朗读指示牌上的文字，然后用英语解释其含义 用中文或英文解释说明指示牌的含义a sign - No cycling.No mobile phone - You cant use mobile phones.EXIT - You can go out from here.No talking - Kee

5、p quiet.No fishing - You cant fish here.STAFF ONLY - Only staff who work here are allowed goning inNo picking flowers You cant pick flowers.No spitting - You cant spit in public.Step 3 Practice1. 听课文部分录音，模仿跟读2. 完成课文部分，教师检查Step 4 Consolidation1. 将学生分成四人一组，分别制作不同的指示牌，画在课文部分的圆圈中，完成后互相讨论交流2. 根据教室给定的路段或地

6、点，设计在这些地方可能出现的指示牌，并用英语解释其含义3. 评价4. 练习5. 家庭作业Period 3一 教学目标 能阅读并理解课文部分短文 能发现并解释生活中的指示牌 能根据实际需要设计指示牌二 教学重点及难点 重点阅读理解课文部分短文 难点根据实际需要设计指示牌三 教学准备单词卡片，教学磁带等四 教学步骤Step 1 Warming up师生问候Step 2 Presentation and drill 让学生们互相谈论观察到的生活中的各种指示牌 设计公园的场景，呈现新单词carpark, point to, park, entrance,解释说明这些单词的含义 让学生们快速阅读课文部分

7、，了解文章大意T: Today is Saturday.What are Peter and his friends going to do?Where are Peter and his friends going?Please read Part D, and youll find the answer.Step 3 Practice1. 听课文部分录音，跟读2. 再次阅读课文，回答以下问题学生可合作完成What day is it?Where are Peter and his friends?Why do they cycle to the park?What are the signs at the park?Why do they cycle home?3. 画一张Peter和朋友们星期六到户外活动的路线图，并将他们遇到的指示牌标记出来然