美术课听课心得.doc

1、美术课听课心得第一篇：美术课听课心得从教育的角度看，美术课程是一门对学生的开展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有到达应有的程度。美术课在中小学课程中，仍然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的根底上获得不同程度的开展，而不是制定一个所有学生必须到达的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的开展程度。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。平小波老师讲授的是象形字的联想一课。象形字，是人类祖先

2、通过描募实物形状而创造的古字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与字化”为切入点，让学生在理解一些有趣的象形字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课表达了本单元综合运用点、线、面、色来进展平面制作的要求，培养他们的想象才能和创造才能，从而进步学生对图形的表意才能。听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，老师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形字，看来我不得不“爱”上你啦！在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。

3、通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助！美术课听课心得2：如今的美术课堂学生作品还能完全表达老师的教学程度吗？答复是否认的！因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：老师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很，为什么？我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为如今的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以如今的美术课堂学生作品不能表达老师实际的课堂教学程度。可是有时候却还可以反映出老师的教学问题！ 老师自身对课堂情感的把握，老师一开场说话，我们就可以从他的语言表达中就可以知道他是教高段的还

4、是教低段的，因为老师很正常的会将他平时的教态流露出来，当然这样的现象是正常的。可是我在很多的公开课中都有这样的感触：明明的低段学生老师上的感觉怎么象高段一般？或者明明是高段上得象低段学生的一样！这就是我想与大家讨论的问题！我认为作为老师应该对课堂的情感要有一定的把握，这样不但可以使老师很地设计教学的趋向，把握教学课堂的节奏感，而且还更能强调课堂气氛，刺激学生的学习兴趣等处。美术课听课心得3：市美术能手课落下帷幕，然而此次课的高程度展示却让我久久回味，应该说这次的课较往年有了较大的飞跃，整体程度高，让我们这些听课者大开眼界，受益非浅。下面结合此次的活动谈谈个人收获：一、别开生面的导入-开启课之门

5、的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集兴趣性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。窦秋婷老师用的课件是-线与动画图片结合的形式，展如今全体学生面前，拉近了与学生的间隔 ，同时奇特的情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探究、求知的欲望。王令奇老师以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场，极大地激发了学生的兴趣。二、教学理念新颖，资运用合理。老师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；老师是学生学习的指导者、帮助者。教具、课件的典型性极具视觉冲击力。教学设计合适学生，贴近生活，设计表达继承与发扬，

6、不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活。因材施教、分层教学都表达得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目的追求，并获得不同程度的进步。三、老师综合素质的进步一节课设计固然重要，但更重要的是老师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节课必不可少的调味剂。老师们的机智幽默和与孩子的亲密无间以及老师们贴切、生动的教育评价：“很，非常到位。”、“你的作品充满了想象力，很有创意。”哪个孩子听了能不满心欢喜？。通过这次听课活动，我真的收获很多。虽然老师们的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我受益非

7、浅。第二篇：美术课听课心得美术课画人像听课心得体会上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是画人像。这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓重的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。从备课、教学准备来看，邱老师都进展了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵敏多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，邱老师很地把握了教材的要求，始终以引导学生擅长观察的习惯，进展详细的绘画创作指导，从而让学消费生自己做画的热情。邱老师整

8、堂课的构造分如下几块完成：一、创设情境引入：通过让学生照镜子，你观察自己的脸形是什么？引出课题二、黑板展示：老师在黑板上画出了五个代表性头像，让学生自我对照，激发学生学习兴趣。三、示分析p ：老师示画面像，重点示不同年龄段头像，通过让学生想一想，分析p 绘画方法，怎么才能表现画头像的关键。老师的示教学是指导学生理解制作方法，掌握学习技能的重要环节，让学生形成有效的绘画和制作技能。四、学生作业练习：通过绘画及想象，展示学生的个性及绘画才能。五、展示作品，评一评：让已经画的学生把作品展示给大家，老师和学生共同加以评价。整节课上，邱老师以自己的教学风格为学生营造了一个平等、和谐的课堂气氛，让人感到自

9、然、亲切，整节课表达了教学内容的扎实。综合本节课，我认为其亮点主要表如今以下几个方面：一教学环节的设计思路明晰。从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”， 邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，明晰的呈如今学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路明晰，完成的较为顺利。二采用“互助互动”的学习方式。“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。老师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知

10、不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品味美术活动的乐趣。三重视“双基”教学，绘画指导扎实。纵观整个教学过程，我认为需要改良的地方是：一对头像进展作业的讲解局部设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求。二由于老师年龄偏大，未能使用多媒体教学。假如运用形象的图片和视频等多种课程资来展示教学效果就会更，这也是我们每个老师需要努力改善的地方。式也是一种极大的促动。第三篇：音乐美术课听课心得听课心得体会我于20年5月9日有幸参加了西宁古城台小学与湟城关三小片区在城关三小举办的教学教研活动。我认真观摩了古城台小学谢丁桂老师、张邑

11、霞老师、孙小云老师执教的三节课，她们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采，我收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：一、课堂导入生动有趣的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果。谢丁桂老师执教的心理安康课奇思妙想、张邑霞老师执教的音乐课粉刷匠有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集兴趣性和启发性为一体，不仅引人入胜，而且发人深思，极大地激发了学生的兴趣。谢丁桂老师一开场就引导学生做“手指操”，夸奖学生们心灵手巧，引出“奇思妙想”的课题；张邑霞老师播放神奇的手影幻灯，接着播放歌曲“粉刷匠”，引出课题“粉刷匠”，生动有趣。二、擅长营造和谐的课堂气氛

12、学生是教学活动的主题，在音乐、美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与课堂，在动口动手过程中体验学习的乐趣。孙小云老师执教的是三年级有趣的鞋一课，她注重学生的动手才能培养。孙小云老师给人的印象是非常亲切和随和的，学生在尝试用彩纸做鞋的制作过程中，她与学生积极互动，随时鼓励学生(w.ho.co)。当学生制作出作品后，让同学们贴到黑板上展示出来与大家分享，整堂课和谐有序。三、教学内容贴近生活美术自生活，又美化着生活，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经历，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。孙小云老师执教的有趣的鞋一课，首先孙老师了怎样

13、制作各种各样的鞋，然后孙老师指导学生制作自己想象中最美的鞋，将身边的美带给了孩子，成功地将美术知识带到了孩子们的生活当中。四、想方设法激发学生的创作欲望张邑霞老师和孙小云老师在音乐、美术教学过程中，内容都贴近了生活，让学生欣赏优秀作品，从而激发其学习创作欲望。张老师的音乐课粉刷匠中学生们创作了我是小画家这一首歌曲，小小一年级的学生成为了小诗人、小音乐家。孙小云老师的有趣的鞋一课，三年级的学生创作出了各种漂亮、想象丰富的鞋，并展望了将来的鞋。一个上午的听课学习很快的完毕了，但三位老师在讲台上的风采还仍然印在脑海中。通过这三节课让我反思到我在教学中的缺乏，我决心在今后的教学中不断丰富自己内涵，上出

14、精彩的每一课。20年5月10日第四篇：音乐美术课听课心得听课反思、东城办中心学校绿洲小学成飞飞20年3月19日上午，在上孔小学听了董金励执教的三年级美术会动的线条和李晶晶老师执教的四年级音乐拍手拍手，两位老师的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色展示了课堂教学风采，我收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：1、新旧知识严密联络。董金励老师的美术课，首先让学生回忆已经学过的线条，例如：直线、曲线、螺旋线和折线等，为后面新的知识做了铺垫。2、培养了学生良的习惯。让学生欣赏图画，仔细观察，体会线条创造的美。在这个过程中学生不仅体验了审美的过程，而且还培养了他们仔细观察的良习惯。3、董老师用问

15、题引导知识来探究什么样的场面用什么样的线条来表达。这样不仅能让学消费生探究的欲望，而且也能能充分发挥学生的想象力。4、董老师的教太大方自然、语言精练，结合生活实际的精心设计使得学生的学习积极性特别的高涨。让学生脸上呈现出久违的笑容，这是我们应该追求的一种教育。5、美术自生活，又美化着生活，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情境，使教学内容更贴近学生的生活经历，让学生学会将美术知识运用到生活中，体会到美术就在身边。听了两位老师的课，我反思自己在教学中的缺乏。在今后的教学中，我一定要努力学习，不断提升自身素质，让孩子们在快乐中学习，在学习中体会快乐。第五篇：泰安市美术课送课下乡听课心得体会泰安市

16、美术课送课下乡听课心得体会武月梅20年11月16日上午，由泰安市教育局主办的美术课下乡活动在肥城市孙伯镇小学举行，我有幸参加了这次活动，把美术课堂上活，使学生真正“活”起来，在教学中，我们会发现，学生们对美术的感知绝大局部是于社会的，是浅薄的，前往师附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的真情对印和泰安金娟老师执教的线的机密。课堂上，我认真做记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上老师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵敏机智的课堂反响、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过老师精心设计准备，环环紧扣，从而受益

17、匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。一、别开生面的导入开启课之门的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位老师都是在不熟悉学生的情况下进展授课，如何尽快调动孩子情绪是老师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集兴趣性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的间隔 ，放松了学生紧张的学习心理，创设了的开端。生动、精炼的鼓励性话语激发了学生的自信。二、教学理念新颖，资运用合理两位老师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；老师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、作典型。实验小学老师的示大胆、简练、教学设计合适学生，贴近生活，设计表达继承与发扬、改革与创新的特点。两位老师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都表达得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目的追求，并获得不同程度的进步。印象深入地是金娟老师所授的线的机密一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示，让学生获得深入的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。三、老师综合素质很高一节课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的老师来驾御。老师形象的感召力、微笑、