七年级上册政治第二单元第四课导学案

1、第四课 欢快的青春节拍第一框 走进青春 主备人 审核人 班级姓名日期一、学习目标：1、 以积极乐观的心态迎接青春期的到来，正视自己青春期的种种变化。2、如何面对青春期生理和心理的变化。3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。二、学习重、难点：重点：了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。难点：学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。三、学习准备：1、阅读、预习课本34页38页内容2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？四、课堂助学：第一环节：变化知多少（2分钟时间思考后在班内发言、交流）1、根据

2、课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。青春期身体的变化：青春期心理的变化：第二环节：烦恼有多少（小组交流并做好记录，5分钟后以小组为单位在全班交流。）小组交流：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？对本组成员的发言进行总结，然后以小组为单位在全班交流。（提示：可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比如：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。）青春期身体发育带来的困惑：青春期生活中、交往中的烦恼：第三环节：青春不烦恼（小组合作，做好讨论记录，小组讨论5分钟后做课堂展示。）小组探究：如何正确面对青春期

3、的烦恼，并讨论出排解烦恼的办法。五、当堂训练：1青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（      ）A身体外型发生的变化  B身体内部器官的完善 C性机能的成熟 D乳牙的替换2小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（     ）A先天就是个子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D快吃增高的药，不然就长

4、不高了3对青春期出现的特殊生理现象，如变声，我们应这样对待（ ）  A寻求朋友的帮助，朋友怎么建议就怎么做 B欣然接受，因为这是成长过程中的正常的生理现象 C更多地注意自己在生理上的其他变化，一有变化就去医院 D寻求医生的帮助，尽量回到原来的状态  4青少年心理发展的特点有（）  智力逐步发展到高峰期自我意识迅速发展，“成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性身体内部器官的完善性机能的成熟性意识萌动 A B  C D 5、合作探究：材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五

5、官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅 材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”（实际上相当正常），于是，她自己发明了简易的“隆鼻术”用手反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。 材料三：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。 (1) 你怎样看待他们的这些烦恼？ (2) 你能为他们提一些建议吗？ 第四课 欢快的青春节拍

6、第二框 感悟青春 主备人 审核人 班级姓名日期一、学习目标1、知道青春的意义，把握青春的内涵2、知道男女同学之间如何正常交往3、培养健康的心理品质二、自主学习，获取新知1、在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们应该怎样对待和处理上述种种误区？2、该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 3、如何表现自己的个性？ 4、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？ 三、活动探究学生活动一：有这样一些词翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬你会把青春与哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是  

7、0;   、      、      、      青春是 的象征，它蕴涵着 、 和意志。学生活动二：畅想青春（学生在规定时间内，充分发挥想象力，拟写提纲）四、课堂检测1、在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是( )A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠2、曾经有这样一句话“男女搭配，干活不累”，请你找出其中的原因（ ）A、两者之间可以优势互补，取长补短 B、可以把重活推给对方去做 C

8、、大家可以边聊天边干活 D、以上都错3、青春是美丽的，也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( )A.花有重开日，人无再少年 B.莫等闲，白了少年头，空悲切 C.盛年不重来，一日难再晨 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于( )A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神5、星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已

9、。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。 （2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？ （3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。第四课 欢快的青春节拍第三框 祝福青春 主备人 审核人 班级姓名日期一、学习目标1、 认识青春的美好之处2、 知道美好的青春要靠我们去创造3、 体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情4、 培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来二、自主学习，获取新知1、品味青春的幸福和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？你的青春幸福吗？与父母相比较，我们 因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的 与老人相比较，我们拥有更多的 2、寄语青春写一句关于青春的寄语。3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？三、课堂练习1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到( )A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异，让青春没有缺憾2、张奶奶已年近60，但是别人都说她很年轻，仍保持着青春的活力。这表明，青春更多地体现在（ ）A.年龄的大小 B.美丽的