老师对学生关于学习方法演讲稿.doc

1、教师对学生关于学习方法演讲稿教师对学生关于学习方法演讲稿各位教师，各位同学：大家，又是一个春花烂熳，莺歌燕舞的时节，又是一个清新明朗，云蒸霞的清晨，每一天，在我们的生命里都是弥足珍贵的，逝者如斯，一切将不再重来，我们只有珍惜每一天的光阴，才能不负我们的青春。 我曾经看到这样一那么故事：两个石匠在教堂附近的工地上加工石，路人问他们在干什么，一个石匠没气地说：“我在把这该死的石头切成方块。”另一个石匠很乐意做这项工作，愉快而自豪地答复说：“我参加了建造大教堂的队伍。” 同样一个工作，因为不同的想法而产生了不同的心情，工作效率当然也就不一样了。这个故事给我们了一个启示：一个人学习成绩的优劣，是由他的

2、学习态度决定的，假如我们在学习时感觉枯燥无味，没有兴趣，那就一定学不，更不用提创新。相反假如我们在学习时充满对知识的渴望，把学习当成一件快乐的事，并且全身心的投入，那么学习效率就会大大进步。我经常会在学生的作中发现这样的话：学习真是一件苦差事。亲爱的孩子们，“学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪在知识的海洋中自古以来就是以苦作舟，苦不堪言的！当一道难题由于你的认真执着而解决了，你会有一种成就感，心情愉快；当因你全身心地去学习，成绩进步了，你会尝到成功的乐趣；当你帮助别人解答难题时，你会尝到助人为乐的乐趣；当因你的效率进步了，你的空余时间多了，你可以多阅读些课外读物，你会尝到读书

3、的乐趣，当进展些体育活动等时，你会尝到学习生活丰富多彩的乐趣，当你运用所学的知识，在生活中解决了实际问题时，会乐在其中;当你中学，大学毕业，运用所学知识在祖国建立中做出奉献时，更会感到无限的幸福和欢乐。学习本身包含着权大的乐趣。但凡爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!鲁迅说，乐观者和悲观者总是存在很大的区别，“乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿；乐观者看到的玫瑰是刺上盛开的花，悲观者眼中却只有花下的刺。”可见心态不同，看法不同，结果便也不同。学习中，难免遇到不如意，萨迪也说过：“知识的根是苦的，知识的果是甜的。”所以别为面前的挫折所困扰了。顺水推舟固然轻松自得，但逆水之境谁言不是我

4、们锻炼精神与体格的契机？人的精神不单在于鲜花掌声前的谦卑与自豪，更在于面对满路荆棘时眸中的坚毅与自信的目光，面对困难，我们是否被压得不得不苦思冥想解决之道，并因此沉溺于无尽的挫折感中，那样想之越深，苦之越深，但终无所获，抬起头来，把挫折困难看淡些，也许解决之法就在那一筹莫展之中，换条路子，看看前方，让你的身心踏于困难之上，以一种平和的心态面对并战胜它，是我们学习苦中之乐的泉，是我们永不服输，乐观向上的精神动力。 快乐地学习并不是所谓的一路平坦，而是面对学习之苦的心理调节，很多圣贤伟人，遭受逆境却能苦中作乐，不被眼前的灰色所感染，平淡乐观地对待困难，从而感到阳光照旧灿烂。为什么我们遇到困难时不能

5、效仿一二呢？我们不是要越过困难，逃避它而佯装快乐，而是身心安康地对付它，用微笑和坚毅的目光来迎接它，轻松安康的心态带来的往往是多方面解决问题的灵感，以一颗灿烂的心走过阴天与雨天，心灵的天空那么会永葆一份湛蓝与纯洁，脸上那么会永远荡漾着青春无畏而不乏机智的笑容。俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就可以正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰辛奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才能享受到成功者无限的幸福与欢乐