《让我们荡起双桨》教学案例_第1页
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文档简介

1、1、让我们荡起双桨 教学目标:1、正确、流利地朗读课文，并标出自然节序号。2、学会本课的8个生字，绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一、 板书课题师：今天，我们一起来学习第1课让我们荡起双桨，请大家跟我一起板书。（教师板书课题学生书空）二、 揭示学习目标（PPT）师：本节课，我们的学习目标是(出示目标)1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个二类字。2、 能正确、流利地朗读课文。请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。三、 比会认字（第一次先学后教）（一）自学指导师：接下来，我们来进

2、行第一次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。（二）读一读，议一议。1、出示加音节的词语。（1）指名读。（2）其他学生更正。2、出示去掉音节后的词语。推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 （1）指名读。（2）其他学生更正。四、比会读课文（第二次“先学后教”）（一）自学指导：（PPT）师：请大家自由读课文五分钟后我们来进行第二场比赛，看谁的课文读得最正确、最流利。请某某同学读课文（后进生），要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人）3、集体认读所板书的内容。师：请看黑板，让我们齐读一下。五、比会写字（第四次先学后教）（一）自学指导 师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适中、间架结构合理。（二）先学。1、生自己临摹生字。每个字写一遍。2、两名学生板演（班里写字最不好的）。（三）后教

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