育儿观念：家庭教育无小事生活无处不教育教学设计.doc

1、育儿观念：家庭教育无小事，生活无处不教育教学设计第 1 页 共 4 页育儿观念：家庭教育无小事，生活无处不教育教学设计Parenting concept: there is no trivial matter in family education, and there is no teaching design in life第 2 页 共 4 页 育儿观念：家庭教育无小事，生活无处不教育教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。曾在蔡元培先生中国人的

2、修养一书中看到一句话，印象颇深。“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”身为 21 世纪的现代父母，已经不能用以往的传统教育方式来教育现代的孩子，我所秉承的教育理念是，融教育于生活中，重视而不强求，多给孩子一点空间，从玩中学，从学中玩，从幼儿时期建筑孩子的人格长城。一、投其所好，加以引导一次偶尔的时机，带儿子去参观了恐龙主题公园活动，公园中的恐龙极为仿真，模型或站或蹲，伴随特征动作，叫声与动作同步，乍一入场，锋利隆隆的声音，让孩子不知所措，所幸公园中各年龄段的小朋友多，逐渐适应了嘈杂的环境，在众多的恐龙中，儿子彷徨在盗蛋龙周围的时间最长。有一天，逛书店发现了一本恐龙大百科，心想有图

3、有文字，还有几只恐龙在公园中见过，就给儿子带了回去。小孩子的求知欲是很强的，刚拿到书的那几天，一有时间就缠着我，指着图片问我这是什么龙，那是第 3 页 共 4 页 什么龙，后来图片认识了，就指着图片旁边的文字追着问，几天下来，一百多页的恐龙图片、名字和特征就记住了，让我不由感慨小孩子的承受才能真是旺盛。接着，我又从万能的网络中下载了英国 bbc 纪录片恐龙星球，全英文的讲解中，都是儿子从头到尾的讲述纪录片中恐龙的消亡。并不是孩子听懂了纪录片中的讲解，而是在引导中，孩子渐渐地将模型、图片、特征贯穿结合，自然而然就记住了。二、专而倾注，勿去打搅儿子在三个多月的时候，给他置备了一套识字大卡，能拆能挂

4、还撕不烂，我每天有空就指着图片说着童谣，儿子瞪着大眼，聚精会神地看，能坐起来的时候，他就自己看，会说话了，提个开头，他就能呀呀接着说。再长大一些，客意地播放一些经典童话故事、性格引导、儿歌童谣、国学经典等，孩子会要求重复播放个别曲目，这说明他在认真地听，用自己的思维在理解，对于孩子的各种提问，家长要尽可能地答复。上中班的时候，我弄回了一本父与子漫画，从头到尾没有文字，儿子竟能专注地看上个把小时，这个时候，家人都没有打搅他，直到他转移注意力想要做其他的事情。不要小看孩子片刻的安静，安静中有一颗专注的心，专注的力量在于坚持，相信专注的力量，可以行走的更远。三、适当沟通，事半功倍第 4 页 共 4 页孩子的天性是玩耍，特别喜欢跟同龄上下的孩子玩耍，孩子之间的交流无国界、无生疏感。带孩子逛逛公园是不错的选择，公园里孩子们嬉戏打闹，互相讲述自己的所见所闻，家长们可以趁机教孩子打招呼，培养适当的社交礼仪，加强孩子的言语表达才能，孩子懂得倾听，在玩闹中树立团结、合作与谦虚、礼让意识。可以与小伙伴迅速玩成一片的孩子具有好人缘，拥有独特的人格魅力，而这一切，只在生活的不经意间即可获得。当然，家长首先要做出典范。我始终认为，教育孩子不需要特意地安排时间，给孩子一点空间，适当地把握一