七颗钻石 (2)

1、七颗钻石的教学设计一、教学目标：情感态度与价值观1.通过学生的质疑，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；2.对童话故事的理解，.体会爱心的神奇力量，列举周围有爱心的人和事，使学生懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。过程与方法引导学生自主、合作、探究的学习方法知识与技能1、有感情地朗读课文，能复述故事，概括探究课文的主旨；培养学生的想象能力和学生的口语交际能力。2、培养学生学习童话的兴趣。二、教学重点、难点：1、了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力，感知童话丰富的想象力。体会爱心对别人乃至对社会的意义，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。2、启发学生

2、的想象力，感悟爱的博大三、教学资源：教师自制的多媒体课件；四、教学过程：（一）、导入 同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星 星背后都寄托着人们美好的愿望，他们背后都有一个美丽动人的传说。今天我们学习来一篇关于北斗七星的故事。板书课题：七颗钻石 （二）.检查预习情况，整体感知1、问：同学们自己学会了什么？2、课件出示：钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 递给 忍不住 唾沫 涌出 绊倒 干涸 3、检查朗读情况（师评价：课文还没有学你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听.）（三）研读

3、课文，质疑解疑1.师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题？（自由提问）预设学生提出的问题：（1）、为什么水罐里装满了水？（是啊，好奇怪啊！）（2）、为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）（3）、为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！）（4）、为什么水罐又变成了金的？（难道它会变魔术吗？）（5）、为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？（主要问题）(真是太神奇了！) （你很会思考，你的眼光很敏锐，你的问题很有价值。）（6）、为什么水罐会发生神奇的变化？（师：水罐到底发生了哪些神奇的变化呢？）（板书：装满水-银水罐

4、-金水罐-七颗钻石）2. 师：是啊，水罐为什么会产生这些神奇的变化呢？现在就让我们一起走进故事来解决这些问题。 师：请同学们认真读第二自然段，看看你读懂了什么？（1）学生汇报 师述：这是一场特大的旱灾，到处都没有水，小姑娘为了挽救生病的母亲，一个人在一个漆黑深夜里，勇敢地为母亲去找水，她翻山越林，去了大河边，去了小溪旁，去了山泉下，他找呀找呀，到处去找水，手会被树枝划破了，脚上也打了许多血泡，在黑暗中她不知摔了多少跤，她跌倒了又爬起来能找的地方她都找遍了，可是没有找到一滴水，最后她累得倒在沙地上睡着了。请告诉老师：此时你看到了一个怎样的小姑娘？（十分孝顺）（对，小姑娘是一个十分有孝心的孩子。终

5、于上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。）（板书：孝心感天）（2）当她醒来时，意外地发现了自己的水罐里装满了清澈而新鲜的水。真是喜出望外，她添了添自己干裂的嘴唇，真想抱着水罐喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢!就赶紧抱着水罐往回跑去在往回跑时被一条小狗绊倒了，水罐也掉在了地下，可奇怪的是水罐里的水一点也没有洒，真是太神奇了！问:是什么使水罐显示了它神奇的力量呢?（生：正是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心吧！(自由读 个别读 )（师评价：

6、你的朗读让我们感受到了小姑娘的高兴劲和对妈妈的的孝心。）3、师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢？（学生说，师引：你从哪感悟到的呢？） (1) 师：课文第二段有一句描写小狗的句子，找到了吗？（ “小狗哀哀地尖叫起来”它为什么要尖叫？）(2) 师：它似乎在向小姑娘哭诉什么，哀求着什么？（生：也许它在向人们哀求，给它点水喝；它会说：“我好渴啊，求求你，给我点水吧，我快要死了。”）(3) 师：小姑娘仿佛听懂了小狗的哀求和哭诉，就毫不犹豫地把连她自己也舍不得喝的水分给了小狗，而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？ （师评：你

7、很会想象；你的语言真美；你说得非常真诚）(4) 师：你能说出水罐发生变化的真正原因吗？生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的！（板书：爱心如银）(5)引导学生想象 a、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水最后渴醒了发挥你的想象，说说梦中的情景。 b、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理

8、活动。4、水罐还有变化吗？它是在什么情况下跳出来的？（1）生：“小姑娘再也忍不住把水罐递给了这个过路人。”（2）师：听了他的回答，你们还有什么想说吗？（3）生：“再也忍不住”说明小姑娘非常想喝水，“咽了一口唾沫”说明她强忍住了干渴，说明小姑娘太有爱心了（4）师：你体会的太深刻了，学习语文就应该这样边听边体会。那你能把自己的体会读出来吗？谁还想读？对！此时此刻，小姑娘已经干渴到了极点,她再也忍不住了，刚抱着水灌想去喝水的时候，可意想不到的事情又发生了突然从门外进来一个过路人讨水喝,小姑娘看着自己手中的水罐,心想:这是多么珍贵的一罐水呀！有了它，就有了活下去的希望.但当她看到这个可怜的过路人时,小

9、姑娘还是强忍住干渴，把水罐递给了这个过路人。奇迹再次出现了。（出示课件） （5）又是什么力量使水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈有新鲜的水流？（对陌生人的同情与爱，把生的希望给了陌生人，把死的危险留给了自己，使天地为之动容，）（板书爱心感动天地） 6、现在请同学们闭上眼睛，听！（师读：这时从水罐里清澈又新鲜的水流.这清澈的水流到小河里流到田野里流到森林里流到草原上）7、那七颗钻石呢？齐读最后一自然段（1）师：神奇！钻石怎么会变成星星呢？生：让小姑娘的爱心永远在天上闪光。师：作者希望爱心像北斗星一样普照人间，让世间的万物都沐浴在爱的柔光里，让我们带着作者的这份美好愿望，齐

10、读课文的最后一段。 （四）、总结全文、升华中心1、同学们，读了这个童话故事，你们一定被小姑娘那颗真诚的爱心所深深感动了，她在自己干渴无比的情况下，把水让给了妈妈、小狗、甚至一个陌生人，唯独把自己放在了最后，多么可爱的小姑娘啊！她爱心一次又一次地感动了上天，创造了一个又一个奇迹，我想此时此刻你一定有许多话想对这个小姑娘说。 2、学生谈感受3、学生写出爱的箴言（课件）4、学生读爱的箴言（课件）（五）、总结。学习了这个充满爱心的故事，使我们懂得了爱能创造奇迹，希望这个爱的故事能永远留在我们的心中。愿我们都能够成为充满爱心的人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间修改说明:本人在这次的培训学习中

11、，我聆听了各位专家的讲座，以及同行们的经验心得，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和宝贵的经验给予我在教育教学中引领，使我们不论在教育观念还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，所以我对七颗钻石的教学设计做了如下修改:第一个环节开门见山，直奔主题，这样可以节约时间；其次因为新课改下的课堂教学是以促进学生的发展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学方式的多样性，让学生乐于探究，主动参与，充分调动每一个学生的参与意识。"奇思妙想"旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上再发挥想象能力。因此我在第三个环节中又加上了引导学生想象这个环