认识国情爱我中华21可持续发展

1、 思想品德教学指导 模板课程标准内容：课 程 内 容活 动 建 议2.1知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。2.1调查本地区存在的资源短缺问题，根据科学发展观的要求，通过讨论共同设计一条珍惜资源的宣传标语。 一、课程标准内容分析1、课标设计的教学内容分两层，第一层是围绕着人口、资源、环境问题的基本状况对经济和社会发展的影响及解决办法的知识逻辑顺序循序渐进，环环相扣，使学生感受到知识的逻辑力量。2、第二层是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，进行综合分析和评价，做出正确的价值选择，即实施计划生育、保护环境、节约资源（合理利

2、用资源）的基本国策，走可持续发展之路，落实科学发展观。（根据需要编写此部分内容）整个课标内容从感性到理性，有浅入深进行，沿着“感知问题-（直观感受我国人口、资源、环境问题的现状）-分析问题-（这些现状严重制约我国经济和社会的发展）-解决问题” （实施基本国策，走可持续发展之路）的思路进行，使学生情感沿着认知讨论探究感悟，由表及里，层层深入，这种逻辑思路符合学生的认知规律，能有效地做到把握重点，突破难点。3、课程标准知识结构图（根据展示内容选择版式，版式参见电脑2010版word 插入里的素材库）我国人口的基本现状。人口过多过快增长对经济社会发展和人民生活的影响。计划生育是我国的基本国策。人口问

3、题 我国资源、环境的现状及特点。我国面临资源、环境形势严峻，直接制约我国经济和社会的发展。保护环境、合理利用资源是我国的基本国策。实施可持续发展战略（使经济发展与人口、资源、环境相协调） 资源环境问题解决人口、资源、环境与经济发展之间的问题，建设资源节约型、环境友好型社会，走可持续发展之路。走可持续发展之路二、课程标准重点、难点分析1“保护环境、合理利用资源”是本课标的教学重点。 原因：（1）从知识体系看它属于走可持续发展之路的重要内容，属于实施可持续发展战略必须采取的基本国策之一。（2）从实现教育教学目标的作用看，了解我国的基本国策，掌握有效的措施，才能为国家的可持续发展作出贡献，最终使学生

4、学会从身边的点滴小事做起，养成保护环境、节约资源习惯。（3）从认识方面，中学生对这个问题还缺乏全面、深刻的认识能力，特别是对国家的政策和措施的理解还有一定的难度。教学中，只有引导学生多联系实际，关注社会，多观察与思考，多分析与交流，并给予方法上的指导，才能使学生真正能够做节约资源，保护环境的践行者。2“走可持续发展道路是正确的选择”既是本课标重点，也是难点。原因：可持续发展战略内涵丰富，抽象程度较高，学生掌握起来有一定难度；对于可持续发展战略的实施很多人只停留在口头上，现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，知落实不到行上；另一方面，中学生尚未完全进入社会生活领域，他们觉得实施可持续发展战略与

5、他们的现实生活距离较远，引不起足够的重视。只有突破了这一重难点问题，使学生有了科学的认识，才能理解走可持续发展道路是解决我国面临的严峻的人口资源环境问题的正确选择并落实到行动中。三、课程标准目标分析（建议：教学目标的动词要能体现出达成该目标的过程和方法，要符合中学生的认知及情感特点，具体、可操作，切忌空泛 查看课程标准P5-6）【情感态度价值观目标】关注我国人口、资源、环境面临的严峻问题，体会生态环境与人类生存的关系，树立忧患意识，逐步形成勤俭节约、爱护环境，珍惜资源的行为，追求人与自然的和谐。 【能力目标】 分析经济发展与人口、资源、环境之间的内在关系，探索爱护环境、珍惜资源的好方法，提出可

6、行性建议，积极参加落实可持续发展战略的活动。【知识目标】1知道我国人口、资源、环境现状的特点及对我国经济和社会发展的影响。我国人口现状的基本特点：基数大，新增人口多，人口素质偏低。另外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口分布不平衡，人口老龄化现象严重等等。人口过多过快增长带来的影响：给资源和环境带来了沉重的负担；就业压力大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高；人口老龄化造成社会负担加重、社会保障压力增大等。我国资源的特点:我国自然总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。加上开发的不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。随着我国经

7、济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加，严重制约着我国经济和社会的发展，致使我国面临着资源短缺的严峻形势。我国生态环境的基本状况及带来的危害：环境恶化的趋势初步得到遏制，局部地区有所改善，但治理的能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大，环境形势依然严峻，不容乐观。环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，阻碍经济的发展和危害人类的生存与发展。2了解计划生育；保护环境、节约资源（合理利用资源）基本国策的相关内容。计划生育是我国解决人口问题的基本国策。它的目的是控制人口数量，提高人口质量，具体要求是晚婚晚育， 少生优生。实施计划生育基本国策利国利民。有利于发展社会主义社

8、会的生产力；有利于增强国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。目前人口和计划生育工作，主要任务是稳定低生育水平，提高出生人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。我国实施计划生育基本国策取得的显著成效。保护环境、节约资源（合理利用资源）是我国解决资源和环境问题的基本国策。为了落实这项基本国策，我国制定了一系列法律法规，并采取了一系列重大措施。合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位，在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益。让人民喝上干净的水，呼吸清新的空气，吃上放心的食物，在良好的环境

9、中生产和生活，这是环境保护工作的基本要求。经济建设与环境保护要协调发展，绝不能走先污染、后治理的路子。实施保护环境、合理利用资源的基本国策取得了显著成效。实施保护环境、合理利用资源的基本国策 ，使我国资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和节约资源意识进一步增强。3认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系，理解走可持续发展之路是我国的正确选择。 人口、资源 环境与经济发展是相互制约、相互影响的关系。可持续发展战略的内涵：就是促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代一代永续发展。既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的

10、发展。 要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。 我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。党和政府正在带领我们建设生态文明，努力建设资源节约型、环境友好型社会，构建社会主义和谐社会。我们中学生要树立可持续发展观念，不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，积极向公众宣传计划生育、保护环境和节约资源（合理利用资源）的基本国策，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献。 4简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。四、教学活动建议（活动建

11、议表述应清晰、具体、操作性强。）1关于我国人口、资源、环境现状特点及对我国经济社会发展影响的活动建议。这部分内容主要是让学生归纳我国存在严重的人口、资源、环境问题，明白这些问题带来的影响。同时引导学生讨论清楚这三者之间的关系。通过学生讨论、辩论、搜集信息资料等形式，培养学生的辨证思维，形成正确的价值判断。可尝试采用“来自生活的报告”的系列探究活动，展示师生课前收集到的相关资料（包括文字、图片、视频等）以及运用教材中提供的丰富多样的图片、漫画、案例，设计贴近学生生活经验的课堂教学活动，让学生在感兴趣的前提下从中感受、体验和思考我国在人口、资源、环境方面的基本状况。思考这些现状给我国社会带来的影响

12、。在教学过程中，教师还可提供更多的信息和案例，也可把学生引入生活，让学生及时关注第六次全国人口普查的相关状况、观察家庭、学校、社会存在的资源和环境问题，通过观察现实生活，对这一问题进行充分的讨论和研究，并可进行相应的拓展。（1）我国的人口问题活动建议：可通过图表法将我国与世界主要国家人口对比、人口增长率对比、国民生产总值与人均收入对比及第六次全国人口普查的相关数据与前几次全国人口普查对比，老龄化速度加快的数字对比、小学初中高中大学生人数对比等从总体上把握我国人口状况的特点；可设计人山人海的就业招聘会、以及上学难、看病难、就业难、春运忙等社会问题方面的情境教学，在学生的参与式教学、体验式教学中思

13、考人口过多过快增长所带来就业压力大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高；人口老龄化造成社会负担加重、社会保障压力增大等问题，引导学生表述，教师归纳、点拨的方式认识到我国社会中的许多问题都与人口现状有关。思考解决人口问题的途径。（2）我国的资源问题活动建议：可用多媒体课件展示我国资源总量、人均占有量同世界水平及其他国家的水平对比情况表；我国创造1美元的国民生产总值与先进国家的对比情况表，我国主要能源开采成本与先进国家对比情况表，我国资源利用率与先进国家对比情况表等，通过对比引导学生认识到我国资源现状：资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。既是资源大国

14、又是资源小国。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，加剧了资源形势的严峻性。思考解决资源问题的途径。（3） 我国的环境问题活动建议。可借助多媒体，运用图片资料或视频直观教学，从身边能感受到的环境问题入手逐一展示，如：大气污染现象，雾霾天气，水污染现象、耕地减少、过渡超载放牧、湖泊湿地面积锐减大大降低了蓄洪能力，助长洪灾泛滥；、毁林造田，导致草原退化、土地沙漠化、盐渍化，不但造成巨大的经济损失，而且也是导致扬沙天气的主要原因；严重的环境污染和环境破坏既导致大量物种灭绝，严重破坏了生态平衡，又危害到人们的身体健康，严重的影响了人们的生活质量。

15、教师点拨，引导学生归纳环境问题的危害主要有：环境恶化加剧自然灾害的发生；威胁生态平衡；危害人们的身体健康；制约我国经济的可持续发展。思考解决环境问题的途径。2关于了解计划生育、保护环境、节约资源（合理利用资源）的基本国策及其实施的重要意义的活动建议。（1）关于实施计划生育基本国策的活动建议：可采用情景创设和活动导入，通过丰富的漫画、图片、顺口溜、小品、法律条文等材料，创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习，激发学生对“计划生育”是我国基本国策这一学习内容的兴趣，如采用大家谈或实话实说的方式，通过分组比赛、即兴演讲、现场采访等活动形式，生动活泼的学习。让学生畅所欲言，充分发表自己的

16、观点，在自主学习，合作交流，角色体验、疑难探究中了解计划生育的基本国策，思考我国实施计划生育的国策好在哪里？关于这一内容，应从两个方面来教学。第一，师生共同查阅资料，制成课件，在合作探究学习中学生掌握我国实施计划生育基本国策的必要性、目的、要求、意义。在这个过程中要特别强调，我国人口基数大，增长速度快、素质偏低的基本特点，严重制约了国民经济和社会的发展。 第二，结合我国人口、资源、环境问题的有关内容，进行综合分析，人口问题的实质就是发展问题。人口问题加大了对资源环境的压力，制约了经济社会的发展。因此控制人口过快增长，可有效利用资源，保护环境，推动经济社会可持续发展。人口、资源、环境三者之间是互

17、相制约又相互依存的关系。（2）关于实施保护环境、节约资源（合理利用资源）的基本国策的活动建议。本层次是本课标的重点和落脚点。整个教学活动要立足教材内容，密切联系社会实际，灵活运用现代教育技术激发学生的学习兴趣，通过阅读、质疑、讨论等活动，充分发挥学生的主体作用，让学生知道：保护环境、节约资源（合理利用资源）是我国的基本国策，是造福千秋万代的长期行为，国家采取了一系列重大措施，青少年也必须从小做起，从每个人做起，从生活中的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。为使学生较好地实现知、情、意、行的统一。教师可启发引导学生自己注意观察生活，留意生活，用讲故事、演小品、画漫画等形式展示生活情景，然

18、后进行评析。旨在教育学生树立保护环境、资源的法律意识和责任意识，既提高认识，又增长技能。教师可在课前布置学生分组调查，了解当地政府在保护环境和合理利用、节约资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？引领学生观察党和国家目前所做的工作。动员学生实地调查，也可以通过互联网、广播、电视、报刊等媒体搜集材料，也可以组织学生对本地有关人士作采访，鼓励学生尽可能收集多方面的材料，激励学生积极投身环保活动中。课堂活动形式力求丰富多彩，以“我的发现”、“我的思考”、“我的做法”为主题，充分调动学生的积极性，鼓励学生寻找、思考行之有效的治理环境污染的方法和合理利用、节约资源的措施。更重要的是引导学生把环保和节约意识贯穿、落实在自己的学习和生活中，从身边做起，从小事做起，争做“当代绿色公民”。4.关于实施可持续发展战略的活动建议。本层次是本课标的中心问题，它将为后面的学习内容提供理论和情感基础。所以，能够把这一内容的教学搞活、教好，将关系到整个课标教学任务的完成情况，教师应多动脑筋，找到内容与形式的最佳结合点，吸引学生主动地学习探究。让学生结合自己的生活体验谈感受，也可引导学生拓展思维空间，不局限于教材，找出更多的有效的合理化建议，重在让学生思考如何以实际行动实现人与自然的和谐相处。本层次教学使学生认识到可持续发展是正确处理人口、资源环境与经济发展之间的