《观刈麦》教案_第1页
《观刈麦》教案_第2页
《观刈麦》教案_第3页
《观刈麦》教案_第4页
《观刈麦》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、观刈麦教案 教学目标 ： 1、反复呤诵，理解诗歌 2、体会诗人的思想感情。 教学重点 ： 诵读、理解、赏析 教学难点 ： 体会感情、把握主旨 教学方法： 多媒体 教学安排： 一课时 教学过程： 一、 导入新课： 同学们学过很多白居易的诗歌，那同学们知道白居易的哪些相关知识？ 白居易，唐代著名现实主义诗人.字乐天，晚年号香山居士, 著有白氏长庆集。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并且他的诗歌语言通俗易懂。而今天我们要来学习的是白居易的观刈麦。 二、整体感知： （一）、标题理解：刈：割；观刈麦：观看割麦子。 （二）、学生用几分钟的时间自由朗读诗歌，并思考一下问题

2、： 1，解决诗歌中不认识的字词。 2，根据注释读懂诗歌的意思。 3，找出诗歌中所写到的人物，并注意他们在干什么。 （三）、重点字词注音（并在讲解字词注音时，说说词义）。 (四)、老师有感情的朗读，让学生充分感受诗歌是意境。 （五）、全班齐读（针对学生对学生读的不对或不理解的字词进行个别分析）。 （六）、诗中讲到了那几个人物，他们分别在干什么？ 人物 做什么 妇姑 荷箪食 童稚 携壶浆 丁壮 刈麦 贫妇人 拾麦穗 诗人 观刈麦 （七）、请男女学生各一名分别有感情的朗读这首诗歌，再老师朗读。 （八）、对全诗进行分析： 田家少闲月，五月人倍忙。 交代时间 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携

3、壶浆。 全家出动 相随饷田去，丁壮在南冈。 割麦者的忙碌辛苦 足蒸暑土气，背灼炎天光。 忙碌辛苦 力尽不知热，但惜夏日长。 心理活动 复有贫妇人，抱子在其旁。 拾麦者 鲜 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 拾麦者的苦困生活 明 听其相顾言，闻者为悲伤。 对 家田输税尽，拾此充饥肠。 赋税沉重 比 今我何功德，曾不事农桑。 不劳而获 吏禄三百石，岁晏有余粮。 (触景生情 官员生活舒适 念此私自愧，尽日不能忘。 全诗精华) 具体分析：1，“少”、“倍”写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作的忙碌。 2，“覆陇黄”有丰收的喜悦，同时也可以表现出农民将更忙了。 3，下面那些句子最能体现出农民的忙？ 全家出动那几句。

4、 4，同学们能想象农民当时忙碌的样子吗？文中那些句子体现了？ 全文分别从正侧两面说明了农民忙碌的样子。 5， 上面一部分说明了农忙时全家出动的场景，那么接下来又有一个怎样的场景呢？ 贫妇人拾麦穗的场景 6，同学们能在文中找出一个词来形容这一贫妇人吗？ 贫 7，贫妇人贫的根源在那里？ “家田输税尽，拾此充饥肠” 8，看到这里我老师在也克制不住自己的悲伤和同情，那么诗人这时的心情又是怎样的呢？从那里可以看出了？诗人为什么要“念此私自愧”？ （九）、全诗体现了作者怎样的思想感情？ 全诗通过官吏不劳而获的舒适生活与农民的辛劳贫困形成对比，表现了诗人对劳动人民的深切同情。 （十）、请学生有感情朗读，再全班齐背。 三，总结： 全诗写出了中唐时期劳动人民生活在重税的压力下，人民生活苦不堪言，而现在呢？我们生活在一个新时代，党

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论