《写人要凸显个性》课件

1、人性光辉人性光辉 写人要凸显个性写人要凸显个性 别一部书，看过一遍即休，独有别一部书，看过一遍即休，独有水浒传水浒传只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格，只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。都写出来。水浒传水浒传写一百八个人的性格，写一百八个人的性格，真是一百八样。鲁智深、李逵、武松、阮小七、真是一百八样。鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼等众人，都是急性子，渠形容刻石秀、呼延灼等众人，都是急性子，渠形容刻画来各有派头，各有光景，各有家教，各有身画来各有派头，各有光景，各有家教，各有身份，一毫不差，半些不混。份，一毫不差，半些不混。 若别一部书，任他写一千个人，也只是一若

2、别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写的两个人，也只是一样。样，便只写的两个人，也只是一样。 今天我们就学习一下，写人时怎么样凸显今天我们就学习一下，写人时怎么样凸显人物的个性。人物的个性。 学习目标学习目标 1学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。现个性。2完成一次记叙文写作的片段训练。完成一次记叙文写作的片段训练。 3培养学生善于观察生活的能力，感受人性培养学生善于观察生活的能力，感受人性美，理解人性美的内涵。美，理解人性美的内涵。学法指导学法指导1阅读教材阅读教材P63-65及及“例文借鉴例文借鉴”，了解多种刻画人物的方法，并完成了解多种刻

3、画人物的方法，并完成自测题。自测题。2自主完成片段作文，小组内交流自主完成片段作文，小组内交流讨论修改，推荐优秀作品全班展示。讨论修改，推荐优秀作品全班展示。3.默读默读“例文借鉴例文借鉴”中的三个片段，思考：中的三个片段，思考：它们分别运用什么样的写法来凸显人物个它们分别运用什么样的写法来凸显人物个性？它们分别展现了主人公怎样的人性光性？它们分别展现了主人公怎样的人性光辉？辉？小小女孩小小女孩对比（小女孩的神态动作描写对比（小女孩的神态动作描写与妇女的神态动作描写、爸爸的动作描写做比与妇女的神态动作描写、爸爸的动作描写做比较）较）突出小女孩的善良纯洁，妇女和爸爸的突出小女孩的善良纯洁，妇女和

4、爸爸的世俗世俗拣信员的手拣信员的手动作细节描写动作细节描写技术娴熟、技术娴熟、敬业敬业上海女性的风采上海女性的风采外貌描写（发型）外貌描写（发型）美丽、活力美丽、活力2.阅读文本填空。阅读文本填空。 从罗中立的油画从罗中立的油画父亲父亲中，你猜测这位父亲是一个中，你猜测这位父亲是一个 善良淳朴、勤劳、慈祥（善良淳朴、勤劳、慈祥（性格）性格）的人。的人。 孙德宏孙德宏寻找时传祥寻找时传祥重访精神高原重访精神高原一文的几一文的几段文字写出来时传祥的段文字写出来时传祥的 正直、敬业、实在正直、敬业、实在 的个性。的个性。 杰克伦敦杰克伦敦热爱生命热爱生命中的两段文字写出了淘金者中的两段文字写出了淘金

5、者 坚韧顽强、不畏艰难险阻、永不屈服于命运坚韧顽强、不畏艰难险阻、永不屈服于命运的个性。的个性。 梁实秋梁实秋记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲一文中的片段写一文中的片段写出了梁任公出了梁任公 潇洒、学识渊博、爱国潇洒、学识渊博、爱国 的个性。的个性。 人是要靠事来表现的。这里的事又分为两种，有人是要靠事来表现的。这里的事又分为两种，有 概概括的事括的事 ，有，有 具体的事具体的事 。 凸显人物个性，还要善于绘声色，要通过个性化的凸显人物个性，还要善于绘声色，要通过个性化的 语言语言 、 肖像肖像 、 动作动作 、 心理心理 来表现。来表现。实战演练实战演练 1.片段作文练习：写一段片段作文练习：写一段200字字左右的文字，展现你身边的某位左右的文字，展现你身边的某位同窗身上的个性特征，请隐去姓同窗身上的个性特征，请隐去姓名，让大家猜猜他（她）是谁。名，让大家猜猜他（她）是谁。 2.大作文训练：请以大作文训练：请以“牵动我牵动我心的声音心的声音”为题，写一篇为题，写一篇记叙记叙