五年级作文指导课：学写祝福语教案

1、（一）、谈话导入：同学们，中秋节、国庆节刚刚款款向我们走去，你给你的亲朋好友或老师送去祝福了吗？是怎样的祝福？（生说） 今天老师想和大家一起来探讨怎样用优美的语言送上我们最诚挚的祝福，给我们的祝福穿上一件美丽的外衣。（二）、祝福归类1、修辞添文采“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”（学生齐读）师：大家一起来读一读。这则祝福语写给谁，为什么？有什么特点？明确：用三个比喻，采用排比的方式突出老师的奉献精神，表达对老师的感激之情，有创意，有文采。“流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；

2、人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！ ”师：这是一位同学送给好友的祝福。有谁想送出这个祝福，来读一读吗？师：好在哪？对，三个“错过了”构成排比，增强了句子的气势，同时又与后面的“没有错过”形成对比，显示出友情的深厚。“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！”（师读）师：你发现了什么？（顶真）这让你想起了我们学过的哪篇课文？（生背：胡杨）小结：这几条祝福语通过使用恰当的修辞手法，增添了文采，希望这个方法对你有用。2、押韵显诗意“清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑漾你心间；傍晚落日西斜，快乐伴你每天。”（一生读）师：接着来

3、。请一个同学来读一读。读了后有什么感受？小结：句子押韵，读来琅琅上口，有如一首优美的小诗。通过押韵，更显诗意。3、诗文妙化用“嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地来，我轻轻地按键，发送思念的光彩。”师：请男生齐读。有什么发现？你能背出原诗句吗？（生背）师：这给了我们启示：写祝福语可以引用诗句，古诗词中就有许多表示祝愿的句子，如“但愿人长久，千里共婵娟。”；也可以化用诗句，甚至仿词创造。如“秋已至天转凉鸿雁下斜阳；红花谢绿林黄莫忘添衣裳；欲惆怅享阳光天籁语铿锵；桂树茂菊散香徐风携清凉。祝快乐！”本词抓住秋天季节的特点来写，非常得美。4、逆转增谐趣新年到了，送你三个朋友：一个说陪你终身，一个说伴你左右，一个

4、说永留你心中，它们的名字分别是“健康”、“平安”、“快乐”！师：接下来给大家看一条有趣的祝福语。同学们猜猜它们是谁？师：这有点像相声节目里的抖包袱，在听众转不过弯的时候，陡然把结果展出，使听众获得一种感官愉悦，妙趣横生。5、谐音语双关“新的一年，心的希望；新的开始，心的收获；新的起点，心的快乐。愿幸福永伴你左右。”师：请女同学齐读。心与新，巧用谐音，一语双关，举一反三，反复强调，将春节的祝福表达得淋漓尽致。6、数字巧串联“祝你一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。”（男生读）师：在数字上大作文章，也产生了意想不到的效果。7、叠字增情

5、意“亲人邻里和和睦睦，新老朋友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重平平安安，天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋。”（女生读）师：叠字的使用，将祝福的情意表达得更深刻。8、形式出新意“送你一个粽子，含量成分：100%纯关心；配料：甜蜜+开心+宽容+忠诚=幸福；保质期：一辈子；保存方法：珍惜”师：在形式上来一些创新，会使我们的祝福更生动奇妙，多姿多彩。小结：以上老师归纳出了八种类型的祝福语（学生齐读巩固），其实祝福语的类型还有很多，还可以进行不断的创新。（三）、词句仿写刚才学了这么多，现在老师就来考考大家。（看谁填得好又快！）填词：“送你一件外套：吉祥是领子，是袖子，是扣子，口袋里满是，穿上吧，让他相伴你

6、的每一天！新春快乐！”填句子：祝愿你，一年四季季季平平安安，仿写句子：示例：思念，像一条流不尽的江河；思念，像一片温柔轻拂的流云；思念，像一朵幽香阵阵的花朵；思念，像一曲余音袅袅的洞箫愿江水、流云、花香、箫声都乘着这淡淡的月色来到你的身边。仿写：友情是友情是友情是友情是（四）、学以致用1、师：金秋九月，我们刚刚度过了教师节、中秋节，圣诞节、元旦节也即将向我们款款走来，新年已在不远处等候。在给你的亲人、老师、朋友送上祝福时应注意些什么？（生说）教师总结：主题突出 ；简明扼要；语言得体 ；构思别致 ；富有文采2、学生写作值此圣诞节、新年来临之际，你将给你的亲人、老师、朋友送上怎样的祝福呢？要求：适合特定情境；感情真挚；语言简明、连贯、有文采、有创意；3、学生习作展示学生交流自己写的祝福语，其他学生加以点评。教师将卡片发给写得好的同学，让学生在上面写下美丽的祝福送给亲朋好友