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1、美丽的丹顶鹤教案教学设计第三课时文章摘要:本文章的主要内容是关于美丽的丹顶鹤教案教学设计第三课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学要求：1、学习书写课文中的生字。2、指导背诵课文。教学设计：一、 复习提问1听写词语遥远 洁白 不管 第二故土显得 传说 所以 三五成群2根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色。二、 写字指导1须按笔顺描红的生字。却：共七笔。左右构造。须注意的是：左宽右窄，左高右低。去字的第三笔横从横中线上起笔，至竖中线止。右边是单耳旁，不是双耳旁。笔顺为横折钩、竖。所：共八笔。左右构造。第三、四笔分别为横折、横。第一、五笔均为平撇，第二、六笔均为直撇。虑：共十笔。半包围构造。第一

2、笔为竖，在竖中线上。第五笔为短撇，第六笔为竖弯钩。遥：共十三笔。半包围构造。右上是爪字头，右下是缶，须逐笔书空。2其他要描红的生字。之：共三笔。独体字。笔画少，不易写好。须着重指导。第一笔点在竖中线上落笔，第二笔横撇的横、撇都较长，横在左上格横中线上方起笔，微微上斜，至横中线右上格接近中部处转折写撇，穿过田字格的中心向左下方顺势撇去。撇与捺的收笔处相接。引：共四笔。左右构造。指导时须注意两点：左边局部的笔顺是：横折、横、竖折折钩；右边的的一竖，与弓字要保持适当间隔 ，切忌靠得太近。论：共六笔。左右构造。左窄右宽。第二笔为横折提，一笔写成。右下是匕，先写撇，/article/不出头。显：共九笔。

3、上下构造。曰在横中线上方，业在横中线下方。曰略小而业显得扁而宽，稳稳托住上方的曰字。3描红练习。三、 背诵指导1指名背诵第一自然段。2第二自然段有几句话？两句各写的什么？指名试背。3默读第三自然段，考虑自然段内几句话的层次。齐读第一句。问：丹顶鹤有哪三长？为什么说它处处显得高雅？人们为什么又叫丹顶鹤是仙鹤？试背第三自然段。4指名填空。我国的是丹顶鹤的。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们，地生活着，要在这儿度过。5分段试背，然后背诵全文。四、 课堂作业1填空。1 丹顶鹤有一身羽毛，而脖子和翅膀边儿却是的。它的头顶，就象嵌着一颗，所以人们叫它丹顶鹤。2 丹顶鹤的样子很逗人，它的、和都又细又长，不管在地上，还是在天上，都显得那

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