做好中学班级管理工作的思考

1、做好中学班级管理工作的思考宝鸡市高新中学 覃春玲班级作为学生的大集体，集体的荣誉就是每一名学生的荣誉。经过七年级1班全体师生的不懈努力，同学们不断进取和责任意识的培养，班级先后荣获学校“规范教育月”优秀班级称号，全年累计荣获年级“流动红旗”16次和“先进班集体”称号。具体工作中我主要从以下四个方面思考和努力：一是因材施教，在管理上谋思路。每一名学生都有自己特点，作为班主任，首先应该尊重教育规律，按照因材施教的办法管理和引导学生。人常说磨刀不误砍柴工。工作中，我重视先从教育的基础环节抓起：即养成学生良好的行为习惯、塑造健康向上个性和形成班级凝聚力、向心力。对学生的要求即“找准目标，每天进步一点点

2、”。只有先养成学生良好的行为、学习习惯，激发他们对班级的认同感和归属感，在班级中树立正能量，他们才能更好的成长。比如，我在班级中实行“两套班委会”管理制度，让学生轮流上岗，一月一小结，做到既有竞争又有合作，彼此学习、取长补短。坚持重点班会亲自抓，常规班会学生办，做到周周有主题，节节有收获。对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料，制作课件，合作完成。二是干部引导，在生活中树榜样。实际上，一个班的集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用。实际操作中，我觉得“两套班委会”的管理制度是切实可行的

3、。班级各项工作能否顺利开展，制定的日常学习、纪律、清洁卫生等方面管理目标落实的如何，全在于班干部、小组长、课代表们的管理热情。在这几年的班主任工作中，我感到只有选拔好班干部，充分调动其积极性和创造性，才能使班干部真正成为我们的得力助手，才能解放我们自己，才能使班级走向优化。比如，平时注意树立学生干部的管理信心，树立他们在学生中的威信，让他们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。这样，学校的规章制度既是对全体学生的要求，更是对班干部的鞭策，要求同学做到，必须自己以身作则首先做到。再比如，每天早晨晨读，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知

4、道珍惜时间。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，班长总负责抓纪律，课代表负责领读，组长负责周边同学的早读，要求他们每天到校第一件事就做好自己的本职工作。三是养成教育，在工作中找方法。向课堂45分钟要效率。在具体教学中，坚持课堂是基础，沟通是桥梁，养成教育是关键。首先，在课堂上关注每一位学生，尊重学生，逐渐与他们建立健康有效的交流方式，尽可能为学生营造一个宽松、愉悦的课堂氛围，对作出成绩的学生干部要及时、充分地进行肯定。其次，工作中应加强沟通，多加强与问题学生的沟通，既不能和他们离的太远也不能离得太近，要利用各种机会与他们交流。对学生的某些不足要以信任的姿态和恰当的方式给他

5、们明确地提出来，最好是师生间单独谈心交流，并说明改进和努力的方向，只有把握得当，才能找准原因对症下药。比如，在下班的途中，上操回来的路上，课间去教室转一转等，都会有不一样的收获。第三，多加强和家长间的沟通。主动与家长沟通，避免学校和家庭管理脱节，让学生管理起到事半功倍的作用。同时，还加强与科任老师之间的沟通。常和科任老师、同课头老师、生活老师交流，既能掌握班级情况，又能对出现的问题互相沟通切磋，商量出更好的策略。有什么新方法，在一个班先试试，好了再推广，提高班级管理的效率。四是细化管理，在活动中促提升。坚持对学生精细化管理，通过主题班会、各类活动的开展，让每个学生参与进来，增强学生的“主人翁意

6、识”，让开展活动的过程成为学生成长的过程和进步的过程。比如，开展“小组周总结”活动。利用QQ群，让小组长每周五对组员学习、纪律、卫生等各方面逐一形成文字小结，在家长QQ群通报，表扬成绩、提醒不足，让每位家长及时准确客观的全方面了解学生在校情况，提高个体教育的争对性和与家长之间的互动性。比如，建设特色班级文化。坚持通过榜样墙、优秀作业展、成长墙、每周关键词训练等办法，增强班级管理的趣味性和时效性，起到引领示范的作用。再比如，开展“书香班级”活动。在班级内开辟图书角，由学生酬书，分享阅读，并安排专人管理，小组长跟踪阅读，用管理制度促使学生提升阅读能力。和书相得益彰的是绿色植物，也是由专人负责，让绿植常青。通过一些小举措，不断营造家的氛围，提高学生对班级的认同感和亲切感。班集体作为学生的一个大家庭，老师管理的目的是使其健康成长。因此，教师只要把自己摆在与学生平等的位置，尊重学生的人格，因人施教，树立正确的