岳阳楼记说课课件

1、岳 阳 楼 记江西滕王阁落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色湖 北 黄 鹤 楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。黄鹤楼 唐崔颢湖南岳阳楼洞庭天下水，岳陽天下樓。 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。临江仙临江仙滕子京滕子京 湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2、帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳声。曲终人不见，江上数依旧伤情。微闻兰芷动芳声。曲终人不见，江上数峰青。峰青。 巴陵巴陵 唐寅唐寅 巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。 数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，楼观岳阳尽， 川迥洞庭开。川迥洞庭开。 雁引愁心去，雁引愁心去， 山衔好月来。山衔好月来。 云间连下榻，云间连下榻， 天上接行杯。天上接行杯。 醉后凉风起，醉后凉风起， 吹人舞袖回。吹人舞袖回。 教学目标教学目标 1朗读、背诵全文。 2学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧

3、妙地结合在一起的写法。 3体会作者“不以物喜、不以己悲”的博大情怀和“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的政治抱负。4学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。5.学习本文语言凝练、骈散结合的写法。作者简介作者简介 范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。公元1015年考取进士。1043年任参政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥，被贬到邓州做太守。岳阳楼记便是他在邓州时应好友滕子京所请而做。他的作品收在范文正公集里。解题解题 10461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳

4、阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。的理想，要有宽阔的胸怀。记文记文 “ 记

5、”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 小石潭记桃花源记醉翁亭记满井游记 注意下列加点字读音： 谪 zh 属zh 汤 shng 霪yn 霏 fi 樯 qing 楫 j 芷 zh 汀tng 初读课文初读课文 整体感知整体感知朗读时应注意节奏。本文骈散结合。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风怒号，字句皆两字一顿，如：阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐

6、而乐。相邻的忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下天光，一碧万顷；沙如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。鸥翔集，锦鳞游泳。 请听朗读请听朗读课堂练习课堂练习：文言实词、虚词积累文言实词、虚词积累一词多义一词多义和和政通人和政通人和和乐和乐春和景明春和景明和暖和暖古今异义古今异义作文作文古义古义：写文章写文章今义今义：学生作为练习所写的文章学生作为练习所写的文章去去古义：古义：离开离开今义：今义：前往前往进进古义古义：入朝为官入朝为官今义今义：前进前进集集古义古义：今义今义：鸟儿栖息在树上鸟儿栖息在树上聚集聚集国国古义古义：今义：今

7、义：国都国都国家国家退退古义古义：今义今义：退居乡野退居乡野后退后退虚词：虚词：夫、 斯、 其、 微、 则、 然则文言虚词积累文言虚词积累 百废具兴百废具兴属予作文以记之属予作文以记之具，同具，同“俱俱”，全，全，都都属，同属，同“嘱嘱”，嘱，嘱咐咐政通人和政通人和 百废具兴百废具兴 浩浩汤汤浩浩汤汤横无际涯横无际涯 朝晖夕阴朝晖夕阴 气象万千气象万千淫雨霏霏淫雨霏霏 阴风怒号阴风怒号 浊浪排空浊浪排空薄暮冥冥薄暮冥冥 樯倾楫摧樯倾楫摧 虎啸猿啼虎啸猿啼满目萧然满目萧然 去国怀乡去国怀乡 忧谗畏讥忧谗畏讥春和景明春和景明 波澜不惊波澜不惊 一碧万顷一碧万顷 长烟一空长烟一空 皓月千里皓月千里

8、浮光跃金浮光跃金 静影沉璧静影沉璧 把酒临风把酒临风 喜气洋洋喜气洋洋 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何? 找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用? 本文的中心句在哪里?品读鉴赏课文品读鉴赏课文自由朗读课文，思考下列问题自由朗读课文，思考下列问题1 1、哪些语句记载滕子京的政绩？、哪些语句记载滕子京的政绩？政通人和，百废政通人和，百废具具兴。兴。2 2、“属属予作文以记之。予作文以记之。”中中“之之”指代什么？指代什么？乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。3 3、哪

9、些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）、哪些句子写岳阳楼大观？（洞庭湖全景）衔远山，吞长江，浩浩湯湯，衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横横无际涯。无际涯。朝朝晖晖夕阴，气象万千。夕阴，气象万千。4 4、为什么略写岳阳楼之大观？、为什么略写岳阳楼之大观？前人之述前人之述备备矣。矣。6 6、 描写洞庭湖阴天景色。描写洞庭湖阴天景色。览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎? ?若夫若夫淫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐浊浪排空；日星隐曜曜，山岳潜形；商旅，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；不行，樯倾楫摧；薄薄暮冥冥，虎啸猿啼。暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和至若春和景景明，波澜不

10、惊，上下天光，明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥一碧万顷；沙鸥翔集翔集，锦鳞游泳；岸芷，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟汀兰，郁郁青青。而或长烟一一空，皓月空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答5 5、 第二段哪两句话引起下文情景交融？第二段哪两句话引起下文情景交融？7、 描写洞庭湖晴天景色。描写洞庭湖晴天景色。8 8、迁客骚人悲的感情、迁客骚人悲的感情? ? 去国怀乡，忧谗畏讥。去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕忘。心旷神怡，宠辱偕忘。去国怀乡，忧谗畏讥。去国怀乡，忧谗畏讥。 心旷神怡，宠辱心旷神怡，宠辱偕偕忘。忘。不以物喜，不以己悲；居不以

11、物喜，不以己悲；居庙堂庙堂之高则忧其之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。民，处江湖之远则忧其君。1010、“或异二者之为或异二者之为”中中“二者之二者之为为”指什么？指什么？1111、 “ “古仁人之心古仁人之心”的内涵？的内涵？9 9、迁客骚人喜的感情、迁客骚人喜的感情? ? 1212、 “ “进亦忧，退亦忧。进亦忧，退亦忧。”中中“进进”、“退退”各照应什么？各照应什么？“进亦忧进亦忧”、“退亦退亦忧。忧。”各照应什么？各照应什么？ 居庙堂之高居庙堂之高则忧其民，则忧其民， 处江湖之远处江湖之远则忧其君。则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1313、 作

12、者的阔大胸襟，政治抱负？作者的阔大胸襟，政治抱负？( (警句、警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点观点) ) 古仁人之心古仁人之心作者之抱负作者之抱负（反面）（反面）不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲（正面）（正面）居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐进亦忧进亦忧退亦忧退亦忧巧巧 借借分析重点段分析重点段 一位生活在封建在封建时代的士大一位生活在封建在封建时代的士大夫提出了发人深省的忧乐观，作为生活夫提出了发人深省的忧乐观，作为生活在二十一世纪的青年一

13、代，你对此有何在二十一世纪的青年一代，你对此有何看法？你怎样评价范仲淹这一历史人物？看法？你怎样评价范仲淹这一历史人物？战国：战国：屈原（被放汉北）屈原（被放汉北）唐朝：唐朝：李白（被放贵州夜郎国，今遵义）李白（被放贵州夜郎国，今遵义）王昌龄（被放岭南）王昌龄（被放岭南）王维（被放济州）王维（被放济州）韩愈：刑部侍郎韩愈：刑部侍郎潮州刺史潮州刺史柳宗元：被放湖南永州柳宗元：被放湖南永州宋代：宋代：欧阳修：参知政事欧阳修：参知政事滁州太守滁州太守范仲淹：被放河南邓县范仲淹：被放河南邓县苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州你熟悉历史上哪些迁客骚人？你熟悉历史

14、上哪些迁客骚人？ 迁客骚人或悲或喜的览物之情迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心古仁人之心”的内涵的内涵 阴天景色阴天景色 迁客骚人的悲迁客骚人的悲 晴天景色晴天景色 迁客骚人的喜迁客骚人的喜（2）记叙、描写、抒情、议论相结合）记叙、描写、抒情、议论相结合总结表现手法总结表现手法（1 ） 对比对比试试我能力试试我能力1、这段文字运用了什么语言表达方式？、这段文字运用了什么语言表达方式？2、解释下面句中的解释下面句中的“或或”：或以钱币乞之：或以钱币乞之 而或长烟一空而或长烟一空 或异二者之为或异二者之为3、“二者之为二者之为”指上文所说的（指上文所说的（ ）（）（ ）两种心情。）两种心情。4、“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”运用了（运用了（ ）修辞方法，分别指（修辞方法，分别指（ ）和（）和（ ）。）。5、与、与“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中中“是是”用法相同的是用法相同的是（ ） A故天降大任于是人也故天降大任于是人也 B 是天时不如是天时不如地利也地利