课件制作要点

1、多媒体课件制作要点册亨县教育局 黄继良 课件件定义课件（Courseware）实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。“多媒体课件”把计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术，应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力。多媒体课件的作用 激发学生的学习兴趣，超载传统媒体的局限，抽象为形象，化繁为简，更好地帮助学生突破生难点。课件类型练习型指导型咨询型模拟型游戏型问题求解型发现学习型等文字图片声音动画视频课件五大元

2、素课件五大元素平台选择搜集素材课件制作课件脚本的设计调试注意事项课件课件制作步骤制作步骤课件制作注意事项一、 避免“大个头”ppt文件体积的几种错误操：1、在我的电脑中点右键，选择复制，然后打开ppt点右键，选择粘贴，此方法插入图片的方法，比正常插入图片要增大体积20多倍。2、不经过图片缩小处理，直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中，视情况，此方法可“有效”增大体积2-5倍。3、直接插入bmp等大体积文件，此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。4、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况，此方法也可增大文件的体积。解决办法1、图片的格式转化为jpg格式；2、图片的分辨率减

3、小到1024 X 768以下；3、插入图片使用常规方法：插入图片来自文件 ；4、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景，应该在ppt上点右键 背景 下来背景列表框 其它效果 图片 选择图片 全部应用通过以上处理，一个大体积的ppt文件最后大小只有几M，而且图片品质没有任何变化，体积缩小了10多倍，真是让人目瞪口呆。二、素材准备基本到位1、文字资料。2、图片素材（gif、jpg)。3、声音素材(mid、mp3)4、视频素材(mpg、wav)三、首页设计新颖首页是等待正式上课前的一个页面，它的作用是使观众的注意力迅速集中到演示画面上来，所以首页应清新整洁、花哨新颖、华丽优美。一幅风景图片（主题贴近课件

4、内容最好）；一段优美音乐（切忌摇滚乐）；一句欢迎话语（真情实意）或课件的主题词（明明白白）就可以构成一幅漂亮的首页。切忌：多幅图片杂乱无章；主题不明文本繁多；色彩过杂搭配不当；。四、次页目录简单明了演示文稿的第二页一般做成课件目录，目录应简洁明了，像一个向导，提示并指明（超级链接）观众观看演示文稿的内容。目录页的重点是“目录”，其他所有内容都只能是目录的陪衬，决不能喧宾夺主。一个标题；一个目录条（称为向导条、导航条也成。超级链接必不可少）；少量的按钮；简单明快的背景，好了，一个漂亮的目录页就有了。五、文字内容言简意赅课件上的文字内容就像在黑板上板书一样，不宜过多、过长、过细、过繁、过杂、过乱；

5、不宜多个问题共占一页；不宜不留边距满屏显示；不宜同页文字字体字号过多过杂；不宜标题过小正文偏大；不宜文字颜色多而零乱总而言之，主题鲜明、详略的当、言简意赅、恰到好处。六、图文混排布局合理图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。七、背景清雅切忌零乱 1、画面干净 过多插入动画，分散学生注意力，弄巧成拙，达不到教学效果，得不偿失。2、背景图片基本一致 演示文稿中各张幻灯片的背景应一致或基本一致，一张一个背景效果并不好；背景色彩清淡典雅，不宜花哨零乱；色

6、彩反差不宜过大、数量不宜过多；再好看的图片作背景效果都不会很好！记住一点，背景永远是演示文稿的配角，不要喧宾夺主！八、颜色搭配合理清新 1. 1. 颜色字体和背景颜色不要太相近。颜色字体和背景颜色不要太相近。有些人在演示文稿的制作过程中，一味的强调画面的好看，字体的颜色和背景的颜色相差很近，制作时在电脑屏幕上看不出效果，但当演示文稿用投影仪在大的环境里播放时，坐在后排的人就看不清。一般而言，字体的色彩要与背景的颜色是互补色，这样反差大阅读起来相对容易。2.2.不要用纯度很高的颜色。不要用纯度很高的颜色。纯度高，就是说这种颜色是原色，没有经过和其他颜色调配。这种颜色用在课件上虽然很醒目，但是很刺

7、眼，学生看起来会很累。灯片颜色搭配清新漂亮。背景颜色、标题颜色、文本颜色、超级链接文本对象颜色等要搭配合理、清新亮丽，但不要过分、不要杂乱。 九、动画效果合理适度 在课件中合理的使用动画效果，可大大增加课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动画效果。动画设置应适量、适当、适度，过量或过花哨的动画效果往往使学生过分注意动画而忽视了主题。一般情况下，主题词、文本正文最好不要设置动画效果（如需设置也应尽量简单），而对正文的补充、解释或说明性的文本可以设置简单的进入和退出效果。动画的进入和退出速度应适中，不要太快或太慢。 十一、尾页欢送简单一句欢送词、一个小祝愿、一张小图片最好再来一点动画效

8、果，清清淡淡简简单单，好了，尾页就成了！ 十二、保证课件的完整性 有首页，就要有尾页；有目录，就要有链接 ；有链接，就要有返回（目录页）；总之，链接一定要完整。最好把链接的文件与演示文稿放在同一文件夹下。再者要注意超级链接的文件包括插入的影音文 件，都是不能删除的。制作课件误区将板书搬上屏幕。把课件成单纯的“黑板搬家”或“教材翻版”，教师的肢体语言减少了，教师与学生之间的情感交流也减少了，教师成了多媒体教学中的放映员和播音员，学生成了被动的观众和听从，课堂的焦点变成了多媒体的屏幕，结果是教师的个人魅力削弱了，教师 作用被多媒体取代了。信息超量，重点缺失在制作课件时，将与课堂无关的内容、材料事无

9、巨细尽数塞进课件，模糊了学生对重点、难点的关注。这种课件不仅难以吸引学生，反而让学生疲倦、茫然，不知道哪里是重点，哪里是难点，学生被五彩缤纷的多媒体信息弄得眼花缭乱，直接影响到学生地所学内容的理解。缺乏互动性一些教师制作的多媒体课件只是文字的、图画的简单拼合，界面秘插件过于单调呆板，很难吸引学生的注意力。交互性和可操作性是计算机的重要特性，多媒体课件制作应该体现出交互性和操作性，以让学生感觉或能够“亲手”控制演示实验过程，这样才会给学生一种参与感，调动学生的主动性和提高学习兴趣，同时也是活跃了课堂气氛。忽视学生思维能力的培养多媒体进入课堂是传统教学试的一大革新，但有些教师并没有克服传统的弊端，只不过是换一种方式进行知识的灌输一，变“人灌”为“机灌”，只想到多媒体给自己带来的方便，却忽视了学生在课堂中的角色，使课堂缺少勃勃生机，成了教师一个人的舞台。课件制作质量差一些教师的多媒体课件只是将教材的