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文档简介

1、活动7：奔马图（美术欣赏）活动目标： 1、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。 2、知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。3、有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。活动重难点：重点：感受画面中奔马的气势和力度。难点：通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。活动准备： 1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他。2、录像带群马奔腾 3、徐悲鸿图片奔马活动过程： 一、认识马，丰富知识。 1、看录像群马奔腾，激发兴趣提问：（1）你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构） 2、

2、设置悬念，引起幼儿思考 （1）你们知道马有一个好听的名字千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？ （2）你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？ （3）你还在哪里看见过马？它是什么样的？ 二、欣赏徐悲鸿的奔马，培养审美情趣。 1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等） 2、提问：你喜欢马吗？为什么？3、出示作品：奔马师：不仅小朋友喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿） （2）欣赏

3、这副作品所表现出来的造型美。 教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ （3）感受“奔马”的构图美。 教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？4、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 教师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？ 这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。 以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事。三、播放“赛马”音乐，幼儿自由随音乐表现骑马等动作，结束活动。 5、创编故事：你能不能给这幅画编一个好听的故事呢？ 配上群马奔腾音乐，整体感受作品的气势和力度。 教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的奔马，这是一只非常欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国 人的心目中，把马儿始终作为人才的

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