我爱我家教学设计

1、教学目标：教学目标：（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，

2、识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。增强学生热爱家庭和父母的情感。地位：地位： 本课是学生与同学老师交往、与社会本课是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家人交往的上的人交往、与不同民族国家人交往的基础，也与后续内容有密切的联系，也基础，也与后续内容有密切的联系，也可以说是后续内容的奠基石。可以说是后续内容的奠基石。作用：作用：教学目标：教学目标：（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。的亲密情感，认识家庭在我们成长过程中的意义。（二）能力目标

3、：通过活动锻炼学生与家长沟通的能（二）能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。认识到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，增强学生热爱家庭和父母的情感。增强学生热爱家庭和父母的情感。教学重点：教学重点：体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。感恩

4、父母。教学难点：教学难点：如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何真正认识自己在家庭中应承担的责任，如何以实际行动孝敬父母。如何以实际行动孝敬父母。教学方法教学方法:探究学习教学法法，讨论学习探究学习教学法法，讨论学习教学法，点拨指导教学法。教学法，点拨指导教学法。一、大人讲我小时候一、大人讲我小时候二、无悔的奉献二、无悔的奉献三、感受家庭温暖三、感受家庭温暖板书设计：板书设计：情境导入：情境导入：设计意图：用视频动画，生动形象，让学生多设计意图：用视频动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。的联想和回忆。学习目标

5、学习目标：1、知道抚养和教育子女是父母的、知道抚养和教育子女是父母的道德道德和法律义务和法律义务，而父母也理应受到子女的，而父母也理应受到子女的孝敬。孝敬。2、认识父母对子女的无悔的奉献。、认识父母对子女的无悔的奉献。3、父母子女的义务是、父母子女的义务是相互的相互的，增强爱，增强爱家的情感。家的情感。4、感受父母对自己的爱心、抚育，尊、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。重父母的劳动和情感。 一、大人讲我小时候一、大人讲我小时候二、无悔的奉献二、无悔的奉献三、感受家庭温暖三、感受家庭温暖一、大人讲我小时候一、大人讲我小时候1 1、我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所（、我们成长的

6、摇篮，我们的港湾和第一所（ ）A A 学校学校 B B 家庭家庭 C C 社会社会 D D 父母父母2 2、我们最亲的人，也是我们的第一任老师是（、我们最亲的人，也是我们的第一任老师是（ ）A A 幼儿园老师幼儿园老师 B B 父母父母 C C 朋友朋友 D D 祖父母祖父母二、无悔的奉献二、无悔的奉献1 1、父爱和母爱在课本中是如何描述的？、父爱和母爱在课本中是如何描述的？2 2、一切美德的生长点是、一切美德的生长点是_。3 3、父母对子女的、父母对子女的_，是亲情的自然流露，是，是亲情的自然流露，是_的彰显和发的彰显和发扬，又是当今扬，又是当今_和和_的要求。的要求。三、感受家庭温暖三、感

7、受家庭温暖家，是我们的家，是我们的_栖息地，是我们的栖息地，是我们的_生活后盾、生活后盾、_保障，保障，还是我们的还是我们的_天地、天然学校和今后发展天地、天然学校和今后发展_。学生自主学习并完成美丽的回忆美丽的回忆在你的家庭生活经历中在你的家庭生活经历中,印象最深的一件事印象最深的一件事(如生病、惹祸、如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？得到夸奖等）是什么？回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听？把自己的童趣讲给同学听？父母当时是怎么做的？父母当时是怎么做的？ 设计意图：通过活动，激发学生的设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主

8、动参联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那己喜爱的方式，与同学分享自己那份份“珍藏的温馨珍藏的温馨”。一、大人讲我小时候一、大人讲我小时候 （我与家庭的关系我与家庭的关系）1、家庭是我们成长的摇篮、家庭是我们成长的摇篮2、 父母是我们的第一任老师父母是我们的第一任老师3、 我们尽享家庭的亲情和温暖我们尽享家庭的亲情和温暖 完成教材P89的表格，说说家人对家庭的贡献。自己家中贡献最大的是谁？请说说具体理由。（小组交流） 在你的家庭生活经历中在你的家庭生活经历中, ,印象最深的一件事是什么？印象最深的一件事是什么？父

9、母当时是怎么做的？父母当时是怎么做的？ 那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩

10、红根子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩红根据这个故事创作了一首歌据这个故事创作了一首歌天亮了天亮了。 韩红、潘子灏韩红、潘子灏 一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。迢的邮途，早已变质发臭。很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些很快，母亲要领导代写的信飞至。原

11、来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡个熟鸡蛋蛋读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回个鸡蛋，放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，没有，我一口气都吃了。我一口气都吃了。” 爱的故事：爱的故事：不能让母亲知道的

12、真相 M (many) 给予了我很多给予了我很多 O (old) 操心的白发爬满头操心的白发爬满头 T (tears) 为我流过不少泪为我流过不少泪 H (heart) 有一颗慈祥温暖的心有一颗慈祥温暖的心 E (eyes) 目光中总充满爱目光中总充满爱 R (right) 教导我们做正确的事教导我们做正确的事字母中蕴藏的爱字母中蕴藏的爱 母爱如水母爱如水 温柔细腻温柔细腻 儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲7岁：岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”14岁：岁：“好像有时候觉得也不对好像有时候觉得也不对”20岁：岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。爸爸有点落伍了，他的理

13、论和时代格格不入。”25岁：岁：“老头子老头子一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。”35岁：岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了了”45岁：岁：“我不知道是否该和我不知道是否该和老头老头商量商量，或许他能帮我出出商量商量，或许他能帮我出出主意主意 ”55岁：岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高明。真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高明。”60岁：岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我解可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我解 您太晚了！您太晚了！” 父爱如

14、山 深沉严格故事与歌故事与歌 母爱如水，父爱如山，至深母爱如水，父爱如山，至深至纯，无微不至，不求回报！至纯，无微不至，不求回报！丢丢的故事丢丢的故事 设计意图：通过活动，反设计意图：通过活动，反衬出衬出“家家”的温暖，让学的温暖，让学生明白爱是一种责任，有生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。造出幸福美满的家庭。父母对子女的抚养教育，父母对子女的抚养教育，（1）是亲情的自然流露。）是亲情的自然流露。（2）是传统美德的彰显）是传统美德的彰显和发扬。和发扬。（3）是当今道德和法律）是当今道德和法律的要求。的要求。为什么父母能对子女无私奉献？为什么父

15、母能对子女无私奉献？“家”是什么？是什么？ 三、感受家庭温暖三、感受家庭温暖 什么是家？什么是家？我爱我家我爱我家大人讲大人讲我小时我小时候候无悔的无悔的奉献奉献1 1家是我们成长的摇篮、港湾家是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校和第一所学校2 2父母是我们最亲的人，也是父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。我们的第一任老师。1 1至深至纯的爱是父母和母爱至深至纯的爱是父母和母爱2 2无私的爱、永恒的爱，无微无私的爱、永恒的爱，无微不至的爱、不求回报的爱不至的爱、不求回报的爱感受家感受家庭温暖庭温暖1 1家是情感的栖息地，物质生家是情感的栖息地，物质生活后盾、安全保障等活后盾、安全保障等2

16、2在家中享受亲情和温暖在家中享受亲情和温暖一、单项选择1、歌曲让爱住我家中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈， 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ）A.成员间的血缘关系 B.家中有亲人，家中有亲情 C.平安和快乐 D.优越的物质生活条件B当堂检测2、 “家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。”这句话表明（ ）家是我们的情感栖息地 家是我们的物质生活后盾、安全健康保障 家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营 父爱如山，深沉严格 母爱是最无私的A B

17、 C DC3、小明从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，小明通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（ ）A.亲情的自然流露 B.传统美德的彰显与发扬C.社会主义道德的要求D.社会主义法律的要求4、古语云：“养不教，父之过。”这主要强调了父母对未成年子女有( )A抚养义务 B教育义务 C养育义务 D保护义务DB4、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（ ）“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。”“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。” “我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙

18、了，哪有时间闲聊啊？”“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。”A. B. C. D.B 5、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（ ）“百善孝为先。”“谁言寸草心，报得三春晖。”“不孝有三，无后为大。” “身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。”A. B. C. D.C二、非选择题6、有人这样解释family一词的意思：f代表father（父亲），a代表and（和），m代表mother（母亲），i代表I（我）,l代表love（爱）y代表you（你们）。你认为家是什么？参考答案：示例：家是绿洲是我受了委屈后的倾诉