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文档简介
1、课题:体积单位的进率教学目标:1.让学生经历“1立方分米1000立方厘米”“1立方米1000立方分米”的推导过程,明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理,会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换。2让学生应用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握它们相邻两个单位间的进率。3培养学生的合情推理能力,发展学生解决一些简单的实际问题的能力。教学重点:根据进率进行相邻体积单位的换算。教学难点:归纳相邻体积单位的换算的方法。教学准备:课件教学过程:一、回忆旧知(4分钟左右)学生回忆并再次经历1平方分米100平方厘米的推导过程,在小组内互相讨论。 1平方分米等于多少平方厘米?想
2、想是怎么推导出来的?请画在边长是1分米的正方形纸上。12名学生代表他们的小组上台述说。展示:将1平方分米100平方厘米的示意图将边长1分米的正方体纸盒画上100个边长是1厘米的小正方形展示出来。二、自学例12。(16分钟左右)1.自学 导学单1.思考我们学习的体积单位有哪些。2.自学书本P30例12, 思考:这两个正方体的体积有什么关系,3.分别算出它们的体积,并比较,说说你的发现。2.小组交流 交流内容1.交流导学单内容2你还有其它的方法证明你的发现吗?3.全班交流学生说说怎样推导平方分米和平方厘米之间的进率。生:棱长是1分米的正方体的体积是1立方分米。棱长是10厘米的正方体的体积是1000
3、立方厘米。总结:正方体棱长1分米,也就是10厘米,体积就是(101010)立方厘米。 用同样的方法推算出1立方米等于多少立方分米吗?总结:1立方米1000立方分米。三、练习(10分钟左右)(一)适应练习1. 练一练(二)比较练习1. 填写书上P.21第9题。学生说一说,所学的长度、面积和体积单位各有哪些,它们分别是计量物体的什么的?总结:长度单位是用来计量物体长度的;面积单位是用来计量物体表面大小的;体积单位是用来计量物体所占空间大小的。2.第10题。学生独立完成。集体交流,指名说说换算思路。学生说说面积单位换算与体积单位换算的区别。点拨:你知道怎样把高级单位改写成低级单位?怎样把低级单位改写成高级单位。运用小数点位置移动的方法计算一个数乘或除以1000。集体订正。3.第11题。(三)创编练习1.第12题。提问:做这题时,你认为应该注意些什么?变式:2.7L=( )cm3350ml=( )dm3完成后交流立方分米、立方厘米、升和毫升之间的关系。四、课作(8分钟左右)完成补充习题第13 页上第2.3.4.5题。提高题3.8L=( )cm370ml=(
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